语文人教版四年级下册16《和我们一样享受春天》导学案.docVIP

课题 16和我们一样享受春天 年级：四 学科：语文 章（节）：第四单元 学校 仙女三小 主备人 李玉红 课型:新授课 课 时 第 1 课时 复备人 备注 学 习 目 标 1、知识与技能： (1). 认识4个生字。(2). 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法：通过自主学习、小组讨论等方式读通课文，感知大意。 3、情感态度与价值观：懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。 学习重点 学习生字词语，把课文读通读顺。 学习难点 体会诗歌表达的思想感情。 教法学法 放手让学生自学，在自读中感知、理解。出示思考题，点拨学生自学时的思考方向，帮助小学生快速阅读和理解课文。 教具学具 导学课件 模式呈现 学案 导案 个性化调整 课前预习 一.这篇课文，我读了（ ）遍。 二.读下面的词语，不认识的借助工具书，标上拼音，并多读几遍。 蔚蓝 巡弋 蜥蜴 频频 绿茵 祈盼 课前预习生字词 观看战争图片，谈感受 检查生字词语 学习情况 朗读展示 引导学生小组 合作探究 男女生配合读文 拓展运用， 培养语言表达能力 学写诗歌，读写结合 创设情境 （3分钟） 1、说说你眼中的春天 2、观看战争图片 自学 学案引领 自主学习 （7分钟） 1、请同学们自由朗读这首诗，注意要读准字音，读通诗句，读出感情 2、 检查反馈： （1）我会认下列词，瞧，我会给加点字注音 蔚蓝 巡弋 蜥蜴 频频 绿茵 祈盼 （2）我能区分“弋、戈”并能分别组词“弋”＿＿＿“戈”＿＿＿ 我还能区分“祈、析”并且分别组词“祈”＿＿＿“析”＿＿＿ （3）诗歌有几个小节？选择你喜欢的一节展示读 合作 组内交流 完善学案 （10分钟） 1、我知道这首诗每一小节讲了什么？ 第一小节： 第二小节： 第三小节： 第四小节： 第五小节： 2、诗中描写了哪些地方的景色？原来是怎样的？现在呢？把原先的景色与现在的放在一起，采用了什么方法？ 3、诗中四次提到“这究竟是为什么”，表达了怎样的思想感情？ 4、我能把这种感受有感情的读出来。 展示 展示点评 达成共识 （10分钟） ?1、拓展运用文本语言： 我们希望，我们祈盼——让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园 我们希望，我们祈盼—— 我们希望，我们祈盼—— 我们希望，我们祈盼—— 2、??宣读《儿童和平条约》。（课件出示）这条约表达世界儿童渴望和平的美好心愿，是全世界儿童至真至纯的心一起跳动的声音。生配乐齐读。 反馈 当堂检测 及时反馈 （10分钟） 1、仿写诗歌： ————的———— 本来是—————— 可是————的———— ———————— 这究竟是为什么？ 2、读了这首诗后,你想说些什么呢？ 作 业 设 计 长江作业《同步练习册》 板 书 设 计 16 和我们一样享受春天 抗议———— 战争 祈求 ———— 和平