语文人教版四年级下册19《生命　生命》.pptVIP

每当我清晨醒来的时候，发现自己能呼吸、能看、能听、能思想、甚至还能爱，这一切在我的心中充满欢乐和感谢。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 ——杏林子;杏林子;;;;;; 读第二自然段，找出最让你感动的句子，从中体会到什么？ ; 不行。跳动是一起一伏地动；跃动表达心情急切。用“跃动”更能表达“生之欲望”。; 飞蛾拼命地挣（zhēng)扎，想从作者手中挣（zhèng）脱。; 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。 趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！; 默读课文第三自然段后， “我看到了一粒（ ）的瓜子”。; 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。; “隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。”; “小瓜苗在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。”又说“它仅仅活了几天”……前后是否矛盾，为什么？;; ; 杏林子的日记 3月27日 医生查房时，和我聊了几句，但我的头已经无法转动，甚至不能微笑，我看起来像个废人。; ;感悟生命; 杏林子坐在轮椅上整整50年，写下了60多部著作。被誉为“台湾最具影响力的作家”，曾当选为第八届“台湾十大杰出女青年”。并且成立了“伊甸残障基金会”帮助残障者。在她离世后，家属遵照她生前的遗愿，把遗体捐献给医院，供“类风湿性关节炎”教学研究。 ;; 除了爱，我一无所有。 ——杏林子 即使跌倒一百次，也要一百零一次站起来。——张海迪 è 我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。 ——贝多芬  一个人的价值，???当看他贡献什么，而不应看他取得什么。 ——爱因斯坦 xuàn 使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 ——泰戈尔 人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。 ——雷 锋 ;海 伦 · 凯 勒; 不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢?;小练笔： 把《生命 生命》读后的感受写到日记本上。