语文人教版四年级下册《看图作文》教学设计.docVIP

第四单元看图作文教学设计 钟家畈小学 曾献清 课题 语文园地四 课型新 综合 具体内容 写作 第 2 课时 教 学 目 标 1、读、写并积累本单元与战争相关的词句。 培养学生的关注新闻的意识。 2、培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。 3、通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情 战争中的索然无味都的情感，理解人们对和平的呼唤。 教学重点 通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力。 教学难点 激发他们痛恨战争，理解人们对和平的呼唤。 教学方法 观察、想象、 教具准备 课件ppt 教师行为 教学素材 学生行为 教 学 过 程 直接导入 我们先来回忆一下，写看图作文要注意些什么？怎样做才能把看图作文写好呢？ 学习新课 出示图片 这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达自己的真实情感。 Ppt图片 请你仔细观察图片，看看照片有什么人物？有那被毁坏的建筑物？是怎样的景象？ 想一想这个孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时发生了什么事情？ 一、作文开头：1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站，一个外国记者拍下炸后的真实情景。 二、描述画面：请你仔细观察图片，看看照片上有什么人物？有哪些被毁坏的建筑物？是怎样的景象？ 三、编写故事：想一想这个孩子为是么哭？他的父母在哪里？当时发生了什么事情？ 四、展开联想：那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后的命运如何？当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎样的命运？ 五、表达情感：想到这些，你想对日本侵略者说什么？和战争中的孩子对比，你有何感受？你的愿望是什么? 可选择的题目 一张旧照片 沉痛的教训 废墟中的孩子 那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后的命运如何？ 当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎样的命运？ 想到这些，你想对日本侵略者说什么？ 和战争中的孩子对比，你有何感受？ 你的愿望是什么? 教 学 随 笔 本节课紧密结合学生的实际生活和知识水平，以学生观察、思考为基本活动形式，重视了良好课堂氛围的创设，体现了教师的主导作用和学生的主体作用。整个教学过程，给学生的活动提供了充足的时间和空间，从搜集资料、观察图片、学习写作技巧无一不是学生的主动学习与探索。教师把原来的枯燥的作文课设计成了学生在活动中学习，在活动中探索，在活动中发展，整个教学过程是以学习者为中心，以学生的自主、互助活动为基础。学生真正动了起来，课堂总算活了起来。