精益管理优化门诊肌注流程的应用与实践.docxVIP

精益管理优化门诊肌注流程的应用与实践.docx

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精益管理优化门诊肌注流程的应用与实 李桥换 柳州市妇幼保健院门急诊 摘要: 目的探讨精益管理在优化门诊肌注流程屮的应用效果。方法应用鱼骨图、价值 流图、冃视化等精益管理工具,查找原有肌注流程中存在的问题,分析患者等候 时间长、满意度低的原因,运用5S理论,制定整改措施,优化门诊肌注流程。 观察流程优化前后患者满意度及等候时间变化。结果肌注流程优化后,患者等 候吋间明显缩短,满意度明显提升,与活动实施前比较差异有统计学意义 (P0.01)。结论 将精益管理应用到优化门诊肌注流程当屮,能有效提高工作效 率,改善护理质量,缩短肌注患者等候时长,提升满意度,能降低运行成本, 消除潜在隐患,保证护理安全。 关键词: 精益管理;肌注流程;优化;等候时间;满意度; 0引言 我院是一所三级甲等专科I矢院,门诊注射室担负着全院肌注患者的注射工作, 日肌注量大,高峰时段可达600多人次,传统的肌注流程中存在一定程度的患 者等候吋间过长、满意度偏低以及注射护理人员工作负荷大、效率偏低等现象。 如何充分满足患者就医需求,提高肌注效率,保证肌注质量,提升肌注患者满 意度,这是我们亟待解决的问题。精益管理旨在减少浪费,降低成本,提高效率, 改进质量,已在国外I矢疗行业得到普遍应用,并取得良好效果[1-2]。为此,我 院引入精益管理理念,结合实情,对原有门诊肌注流程和管理进行全方位优化 及改造,在2014年1月至2014年12月,开展了以“改善肌注流程,提高工作 效率”为主题的精益管理活动,取得明显效果。现介绍如下: 1应用精益管理优化门诊肌注流程的做法 1.1团队创建及主题选定 活动前,我们组织科室护理人员进行精益管理相关知识的培训,更新观念认识, 增强个人精益改善行动的内动力。我们汲取QCC活动的一些经验做法,成立了精 益管理项目团队,组成由科主任担任组长的10人活动小组,由护士长组织实施, 依据个人意愿和项目要求筛选组员,合理安排分工。采用头脑风暴法,召集全体 组员开会研究,依据活动开展的重要性、迫切性进行评价打分,确定了 “改善肌 注流程,提高工作效率”项目主题。会议通过了活动方案,确定了活动期限,方 案采取精益六西格玛管理模式,分准备、界定、分析、实施和持续完善等五个阶 段来逐步进行。 1. 2现状把握及调查统计 为详细了解现状,我们开展了项目调查,主要进行:(1)分析原有肌注护理流 程(门诊开单取药-注射室插单排队-护士接单并核对信息-划价、收费、打卬注 射单-核对配药-注射离开);(2)设计患者满意度调查表,包括护理服务、护士 技术、服务态度、等候吋间、环境等多个方面,随机进行测评,经统计,优化前 患者满意度为88%o并组织护理人员工作满意度自评,包括流程模式、工作环境、 工作业绩及工作质量等,经统计,优化前护理人员自评满意度为91%; (3)记录 肌注病人等候时间,制定专用数据收集表,时间从病人插单到肌注离开,进行 统计测算高峰吋段平均等候吋间。 1.3工具应用及问题分析 熟练运用精益管理工具如价值流图、目视化、浪费手册和鱼骨图分析法等,进行 项目评估、问题分析,归类出人员、物品、坏境、服务等四大类问题。问题:⑴ 患者等候时间长。绘制价值流图分析,肌注流程中不增值活动、步骤,主要集中 在病人插单排队、护士接单排号和打印注射单、收费的时段,花费病人大量等待 时间,出现部分已收费人员重复排队等候现象,导致时间延长,影响了就诊情 绪。(2)注射室内物品摆放随意、标识不清。用目视化管理,观察发现药品等 物甜位置摆放没有编排、整理,护士花费找寻时间长、拿取的难度大,以及药品 之间没有间隔,容易出现错拿错放,造成事故、差错。流程标识不明,收单排号 标识不清,造成患者在放置药品和注射单时,向工作护士询问情况,影响到护 士效率。(3)存在人力资源、管理、动作等浪费。结合浪费手册,分析病人肌 注高峰时段,在班护士人数少,人手不足;护士叫号时,患者不在现场或衔接不 紧;当班护士病患服务意识不强,工作积极性不高;在接单、配药过程中动作迟缓, 耗费时间。 1. 4应用5S理论及解决措施 针对存在问题,开展“群策群力”,制定具体整改方案,科学推行5S管理,实 施具体改进措施。 1. 4. 1推行5S管理 包括:整理、整顿、清扫、清洁和素养。1S整理:首先确定注射室内所必须物品, 依据标准化,将现场的物品区分需要的和不需要的,并对不需要的物品进行了 清除。2S整顿:对注射室内的物品进行科学合理的布置和摆放,设置固定区域, 明确放置场所,以便操作护上能最便捷取得物品,明确物品摆放标识。3S清扫: 做好巡视指导,开展自查和检验,发现不合理之处,即使整改。4S清洁:做到流 程标准化、工作制度化,建立科学的奖惩制度。5S素养:加强护理人员服务意识 教育,提高个人护理技术水平

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