粤教版高中语文必修四第四单元 第15课《劝学（节选）》课件.pptVIP

荀子的文章，和其他先秦诸子的哲理散文一样，也是独具风格的。它既不像《老子》那样，用正反相成、矛盾统一的辩证法思想贯穿始终；也不像《墨子》那样，用严密、周详的形式逻辑进行推理；既不像《庄子》那样，海阔天空、神思飞越，富有浪漫主义色彩；也不像《孟子》那样，语言犀利、气势磅礴，具有雄辩家的特点。他是在老老实实地讲述道理。他的文章朴实浑厚、详尽严谨，句式比较整齐，而且擅长用多样化的比喻阐明深刻的道理。这一切构成了荀子文章的特色。有人曾将《荀子》一书概括为“学者之文”，这是十分恰当的评论。 时间在流逝 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”这是古人对时间流逝的惆怅与无奈。 时间无形无影，无声无息，无光无色。然而，时间却又无处不在。静静地深思难题，认真做题时笔尖的转动，撕去的日历，老人的白发，诸如此类，都显示了时间的足迹。 时间在流逝，看窗外的果树慢慢长高，赏路边的花朵慢慢美丽，聆听小雨细细的响声。时间在流逝，水稻由碧绿到金黄，小蚕由蚕子到成蝶，丑小鸭变成了小天鹅。 文外迁移 类文品悟 时间在流逝，我也在不断长大，童年的那份快乐随时间的流逝，如流水般一去不复返，随风飘动的都是美好的遗失。流逝了17个岁月年华的我，由稚嫩走向成熟，懂得许多人生道理，学会了辨别人世间的真与假，善与恶，美与丑。 “落日无边江不尽，此身此日更须忙。”陈师道如是说。与时间赛跑，我们要乘着奋斗的羽翼，翱翔于时间的长空，去摘取那璀璨的繁星。用奋斗去诠释时间的意义，用汗水去感悟时间的真谛。 当我们走过峥嵘的岁月，驻足回首观望时，岁月的风霜在我们身上留下多少深深的齿痕。生命又在一季又一季的寒暑中交替着，渐渐地，苍白的青春也在时间的长河中消逝。 一株生长在沙漠里的蒲公英，干旱时节依旧踏踏实实地生长，不言弃也不忧虑，但只要遇见一次阵雨，它就会尽可能地储存水，也不会顾虑重重，因为它在意的只是当下。面对匆匆的时光，我们要做点什么呢？我们又能做什么呢？苦思冥想中，时光又悄无声息地飞过了。 时间在流逝，我们应当牢牢把握眼前，珍惜现在。珍惜现在，并不意味着“今朝有酒今朝醉”，而是拥有陶潜一样淡定的心，可以“采菊东篱下，悠然见南山”，可以达到落英缤纷的桃花源；珍惜现在，也不意味着忘却过去，放弃梦想，而是让我们学会踏实地迈出步伐，自信面对人生。 时间如念珠一般，一天接着一天滑过，串成日，串成月。我们不必在乎念珠可以串多长，我们只需去留念串念珠时的酸甜苦辣。 时间在流逝，生命在缩短——我们不能延伸生命的长度，但我们却能够拓展它的宽度？“莫等闲，白了少年头，空悲切！” 微感言：______________________________________________________ _____________________________________________________________　 素材运用 点击文本 本文论述了学习的意义、作用和态度，以及学习的重要性，鼓励人们努力学习，积极进取；同时告诫读者学习要用心专一，不懈努力。这些观点在今天仍具有很好的指导作用。 运用示例 “学不可以已”，这句话告诉我们学习一刻也不能停止。古人云“朝闻道，夕死可也”，师旷劝晋平公说“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”；我们常说“学习如逆水行舟，不进则退”。当今快节奏高效率细分工的社会发展趋势也要求每个人通过不断地学习来充实自己，以适应岗位的需求和社会的发展，无论是前贤哲言还是眼前的现实都告诉我们要养成终身学习的习惯，活到老，学到老。而现在许多青少年沉迷于网络游戏，甚至“不少大学生的四年大学生活，可以用鲁迅的四部书来总结：大一《彷徨》，大二《呐喊》， 大三《伤逝》，大四《朝花夕拾》。四年中就是没有《奋斗》”。校园里则流行“必修课选逃，选修课必逃”的怪论。这些现象虽是少数，却有违学习本质，应彻底纠正，我们每个人也应自律，成为一个终身学习者和终身学习的受益者。 返回 本课结束 第15课　劝学(节选) 第四单元 文言文(2) 学习重点　1.背诵课文，积累重要的文言基础知识。 2.通过诵读品味，感受作者所提倡的学习境界。 文本名句 1.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 2.故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 3.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 4.假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 5.故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 6.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 晨读积累 文本导学 1.词语理解 (1)通假字 ①虽有槁暴，不复挺者：