语文人教版三年级下册古诗《乞巧》教学案例.docxVIP

品读鉴赏，积累内化。 师：今天老师想请同学们挑战一下自己，想请你自己读懂这首古诗，学好这首诗，有没有信心？ 生:有 师：其实你们刚才已经完成了自学古诗的第一步，那就是朗读（板书读）接下来的一步就是问，提问，古人有句话说“善问者善学也”什么意思呢？就是说特别善于提问的孩子就特别会学习，那提什么问呢？在这首诗中，你有哪个字、哪个词、哪句话或者哪个句子有不明白的地方，就在它的旁边打个问好，开始吧！ 师：谁来开始问呢? 生：“今宵”、“碧霄”是什么样的呢？ 师：同学们有没有发现今宵和碧霄，这两个xiao字读音一样，但偏旁不一样，那意思是不是也不一样呢？这个问题我们一会再来解决。生：诗句中的“乞巧是什么意思？ 生：不理解“穿尽红丝几万条” 师：问得好！古人云：敏而好学，不耻下问。我们在读书学习时，就应当勇敢地提出自己的疑问！河是什么河？桥是什么桥？为什么要渡河桥呢？渡河桥做什么事呢？ 师：每一句古诗都有这么多问题，我们该怎么来解决呢？ 生：想出解决的办法。如：查资料、查字典、问同学、问老师、看书…… 师：那么就请你选择几种方式来解决你刚才提出的问题，进入到我们今天学习的第三步解。 师：看看你手里都有哪些资料啊？语文书的资料，除了古诗以外，后面还有一个资料袋，还有大家收集到的牛郎织女的故事，这些都能帮助你解决问题，下面请你拿起笔来，你认为能帮助你解决问题的信息用横线画下来，然后和你的同桌交流