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小学校本教研工作计划 计划一：小学校本教研工作计划 一、 工作思路： 根据全市校本教研会议精神，我校的校本教研工作将 继续以课程改革为中心，以提高课堂实效性为重点，进一 步更新教学理念，加强教育教学研究，围绕“新课程、新 理念”开展有成效的教研活动，切实提高教师的业务水平, 提高服务品格，使我校的教育教学质量稳步提高。 二、 工作重点 1、继续加强对新课程教学的实践与研究。 2、深化“自主、合作、探索〃教学模式的开展，研究 最优化的教育教学模式。 3、建立完善校本教研制度。 4、完成校级课题的结题及二个新课题的立项工作。 5、做好考试与评价改革工作，充分发挥其导向、激励、 监控的功能。 6、 加强教学常规管理,提高教育教学质量。 7、 加强业务学习，提高教师教育教研能力。 8、加强对学生兴趣与个性的培养，提高升学生的写字 水平，提高学生课外阅读量。 9、 继续加强培优补差工作的研究。 10、 继续加强家校联系，共同办好教育。 三、具体措施 （一）树立全新教学观，推进课程改革。 1、本学期，学校将高度重视，以推进课改实验作为中 心工作，充分发挥语、数、英教研组的指导作用，掀起课 程改革研讨高潮。加大力度，继续做好课改年级新课程各 学科教学研究工作，努力促进教育教学方式的转变。由教 学能力较强的部分青年教师上新教材公开课，全体老师分 组进行评课，讨论。在这样零距离的过程中不断提高教师 驾驭新课程课堂教学的能力和实施素质教育的水平。 继续试行后进学生成长记录档案的评价方式，注重过 程评价，全面反映学生的成长过程。 2、继续加强“自主、合作、探索〃专题的研讨。 本学期将继续开展课题研讨活动，坚持上好一人一节 最佳课，三月，我们将举行“语、数、英青年教师教学竞 赛”，希望以此为契机，提高全体教师的理论及业务水平， 以适应课程新形势的需求。 3、建立完善校本教研制度。 要求教师自觉进行教学反思，各教研组要提倡同伴互 助，专业引领，做好研究、处理、开发教材等工作。各教 研组要在教导处、教科室的统一要求下积极组织教师学习 理论，研讨教学案例，在期末要形成具有各自特色的教研 成果经验。 (-)加强教学常规管理,提高教育教学质量。 1、 按照上级教育文件精神，本学期继续开设校本课程, 新开设综合实践活动课程和地方教育课程，采取检查督导, 阶段考核等得力措施，规范教学行为，重点研究落实好综 合活动课程和校本课程。 2、 全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意 识，采用“平时检查与定期检查相结合”的办法，加强课 程计划的执行和管理。 3、 重视学生视力有所下降的情况，加强用眼卫生的教 育。加强对任课教师课前准备工作及作业批改工作的检查 力度，每学期举行二次学生作业评比活动。 4、 加强关于学科知识考试方法及考试内容的改革，出 台我班小学学生考试办法。 5、加强体育技能方面的指导和检测的研究。 6、注重对个性化的自我意识较强孩子的教育引导问题 的研究，抓好综合学科技能抽测工作。 计划二：小学校本教研工作计划 一、 指导思想 坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进 学生的发展为宗旨，以教师为研究的主体，为了学校研 究，在学校中研究，基于学校研究，研究向学校回归，向 教师回归，向教学实践回归，推动学校教育教学工作的可 持续发展。 二、 总体目标 （一） 通过开展校本教学研究，解决我校教育教学实 际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向 学校自身问题解决的倾向； （二） 通过开展校本教学研究，提升教师教育教学水 平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积 聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者； （三）通过开展校本教学研究，改善我校教育教学实 践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成 长。 三、校本教研的基本原则和过程 （一）基本原则 1、 “为了教学”：是指校本教学研究的主要目的不在于 验证某个教学理论，而在于“改进”。解决教学中的实际问 题，提升教学效率，实现教学的价值。 2、 “在教学中”：是指校本教学研究主要研究教学之内 的问题而不是教学之外的问题；是研究自己教室里发生的 问题而不是别人的问题；是研究现实的教学问题而不是某 种理论假设。 3、 “通过教学”：是指校本教学研究就是在日常教学过 程中发现和解决问题，而不是将自己的日常教学工作放一 边，到另外的地方做研究。 （二）基本过程 结合我校现状，初步设定在开展校本教研活动时经历 以下几个基本过程。教学问题一一教学设计一一教学行动 ——教学总结和反思…… 按照“问题一一设计一一行动一一反思”模式开展校 本教研活动，要求教师在教学活动中发现和提出教学实践 中的问题并把它转化为研究的课题，设计操作办法，并在 实践中实施操作。同时加强教学中的反思，要更加清