语文人教版四年级下册《尊严》 教学设计.docVIP

《尊严》 教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住描写年轻人神态、动作、语言的句子体会年轻人自尊的品格，感受“自尊者自立”的道理。 2、理解课文内容，复述课文内容。 教学重难点： 1、抓住课文中对哈默语言、神态、动作的描写，感悟人物的形象。 2、理解镇长杰克逊对女儿说的话：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！” 教学过程： 一、复习导入 1、听写词语 尊严、善良、面呈菜色、疲惫不堪、款待、骨瘦如柴、狼吞虎咽、许配、捶背 2、回顾课文主要讲了一件什么事。 二、抓重点句段，理解课文内容 问题引出课文重点段落。课文中那一部分内容体现了哈默用实际行动维护自己的尊严。 （一 ）走近哈默，领悟他的品质 1、默读课文第二部分，用不同符号画出描写哈默外貌、语言、动作的句子，并在空白处写出自己的感受，一句话、几个字都行。 2、汇报交流 （1）这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？” （利用查阅工具书、联系上下文、联系生活实际等方法理解 “脸色苍白”和“骨瘦如柴”这两个描写哈默外貌的词语的意思。为深入体会哈默的品质做铺垫。） （2）这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”（理解“灰暗”，体会哈默的绝望。）