第三章 学生课堂学习心理学.pdf

第三章 透视教育对象 第三章 透视教育对象 一、学生的本质属性 Add Your Text 以学习为主要任务的人 Add Your Text 完整的人 Add Your Text 发展中的人 Add Your Text 人 • （一）学生是人 – 1.一个能动的人 • （1）他具有发展自身的动力机能 • （2）自觉参与教育 – 2．具有思想感情的个体 – 3．具有独特的创造价值 • 北京零分作文：《北京的符号》之“北京房价” 昨天买了份房地产报，快速浏览了一下，舌头半天没缩回去。北京的房价又噌噌的上去了一截。就四 环外咱公司这么一个地方，假如要拥有一套小一点的两房一厅，居然也得要100万。 关于金钱，我没什么概念。好在比较喜欢具象思维，赶紧换算一下，想起来比较容易。 假如我是个农民，一个人，有一亩地已经不错了。一年种两次，一次小麦，一次玉米，一年能挣个 800块，再加上养一群鸭子，卖点鸭蛋，估计最多也就能挣1000块。想要在上海那郊区买套像样的房 子，我得不吃不喝地耕种1000年。到那时候，共产主义该实现了吧？ 假如我是个工人，没有下岗，一个月拿800块钱，不抽烟，不喝酒，不结婚，不吃饭。渴了喝凉 水，饿了吃烂菜叶，冷了拣破麻袋穿，总之，一分钱不花，在房价不上涨的前提前，要买那样的房子， 得连续工作100年。估计，没什么工厂要这么老的工人。 假如我是个公务员，混得很一般，一个月2500块，也不抽烟，不喝酒，不吃饭，还不贪污，不受 贿，不挪用公款，要想买那样的房子 （同样，房价不上涨），我得熬上33年。估计刚买了房子，就得退 休了，而且极有可能因为营养不良而迅速逝世。 假如我是个撰稿人，而且混得还不错，每两个字一块钱，我也不抽烟，不喝酒，不吃饭，也不泡文 学女青年，要想买那样的房子（同样，房价不上涨），我得连续写2000000字，而且还得保证字字有人 要。假如连构思、带写、带修改，每小时可以顺利完成2000字，那么，就得连续写1000个小时，在 WORD文档上连续写2000页。我明白了，为什么写字的人容易夭折？憋的。 假如我是妓女，姿色一般，平均每次收获200块，我也不抽烟，不喝酒，不吃饭，不得性病，不养 小白脸，要想买那样的房子（同样，房价不上涨），我得连续接5000次客人。假如每天接客两人（含法 定节假日），那得连续奋战2500天，费时7年左右。 假如我是抢劫犯，手段一般，眼神一般，每次出手抢得1000元，我也不抽烟，不喝酒，不吃饭，不 找女人，不被抓住，要想买那样的房子（同样，房价不上涨），得连续作案1000次，假如每星期作案一 次，那得连续作案18年。 假如我是商人，我连吃带喝，也抽烟，也喝酒，也吃饭，也得性病，夜养小蜜，只要我有本事贷到 款，在房子刚出来的时候，噼里啪啦的付上头款，和同伙一起哄抬，不出两年，几套房子就都到手了 • （二）学生是发展中的人 – 1．学生具有与成人不同的身心特点 – 2．学生具有发展的潜在可能 • 第十名现象 – 3．学生具有获得成人教育关怀的需要 • （三）学生是一个完整的人 杭州市天长小学周武老师所发现的“第十名现象” •1989年，一项关于该校小学毕业生成长经历的跟踪调查。 •十年的调查，规律： •在实行百分制的情况下，在小学期间前几名的“尖子”在升入 初中、高中、大学（乃至工作之后）有相当一部分会“淡出” 优秀行列，而许多名列第十名左右的学生在后来的学习和工 作中竟很出人意料地表现出色 •曾将调查对象分成多个组别。如各个阶段中前3名为一组，