语文人教版四年级下册语文园地二 口语交际.pptVIP

语文园地二;;;;; 学习目标： １、培养口语交际能力，通过比眼力，交流观察感受，让学生体验观察的乐趣。 ２、写下平时观察中的新发现，或者观察中发生的事。 ; 你从图上看到 了什么？ 想到了什么？;“在这幅图中我看到了······头像，这些头像有的······仿佛······；有的······似乎······；还有的······好像······，真是画得······”;“这幅图我不光看到了······，还有看到了······，真是‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同’啊”;中间白色的部分 是一个杯子，两 边黑色的部分是 两个侧面头像. ; 欢迎大家来到画展馆，我是画展馆的解说员× × ×，我今天解说的是······我的解说完毕，谢谢大家！;你看到了什么?; 这是一幅 图，从这幅图上我看到了一个 只见她 ；还看到了一个 。;一个是小女孩， 另一个是老妇 人。;（1）可以讲你最得意的一个发现。 （2）可以讲经过同桌的提醒后，自己的第二次发现结果及心情。 （3）可以讲你和同桌就某一幅图的争论过程。 （4）可以讲第一次看图和第二次看图的不同发现和感受。;一开始看到了什么？后来又发现了什么？是怎样发现的？说说观察的感受。 ;;; 这些图除了带给你视觉上的享受外，还带给你什么？ ;正月梅花香又香， 二月兰花盆里装， 三月桃花连十里， 四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火， 六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴， 八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放， 十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。;;;;;;;;;;;;;成语故事;胸有成竹;; 北宋时期有个著名画家，叫文与可。无论是人物、动物，还是山水、花草，他都画得十分出色。 文与可特别爱画竹子。他家院子前后栽满了青翠的竹子。文与可每天都去观察竹子，看看在不同时间、不同气候下有什么变化。他看得高兴了，就挥笔作画。转眼之间，他的笔下就出现了一竿竿生动传神的竹子。; 一次，文与可把一幅刚完成的画放在书桌上，走出了书房。画面上是几竿新生的嫩竹，靠近竹根的地方，有几个??出土的竹笋，生动极了。当他从外面回到书房时，发现一只猫正抓着那幅画玩呢。原来，那只猫把画上的竹子当成真的了。; 有人问文与可画竹的秘诀，他回答说: “我非常熟悉竹子，每当我 要画竹子的时候， 竹子的样子就在我 心中出现了。我只 不过是把心中的竹 子画到纸上罢了。;　　　⑴　文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？ 　　⑵　从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”？ 　　⑶　你能理解“胸有成竹”这个成语的意思吗？可结合文中的哪句话来理解？;“胸有成竹”的意思： ; 小明平常学习很努力，再加上他在期末前认真地复习了，所以，在期末考试时，小明是胸有成竹。;;;;;;;;;;;;;;;;;;