八年级语文雪课件3.pptVIP

我爱你 塞北的雪 作者简介 鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 兼有散文和诗的特点的一种文学体裁，是诗歌的一个部类；用散文的形式表现诗的内容，以抒情为主，多用来表达对社会生活的独特感受；不分行也不压韵，不太讲究节奏，写法很像散文；一般篇幅短小，具有诗歌语言的精炼性、音乐美和散文表现力的灵活性、多样性。 整体感知课文 一、注音： 处（ ）子 磬（ ）口 塑（ ）雪罗汉 粘/黏（ ）结 脂粉奁（ ） 粘（ ）连 朔（ ）方 目光灼灼（ ） 凛（ ）冽（ ） 褪( )尽 胭( )脂( ) 旋( )转 凛( )冽( ) 旋( )风 二、说出下列句子中画线词语的意思： 背景介绍 《野草》创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反命政变后，白色恐怖非常严重时期，现实环境异常严酷。在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求，热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。《野草》共收录了鲁迅的散文诗23篇,是1924年9月至1926年4月在北京所作。 本文创作于1925年，国家正处于北伐战争时期，在中国共产党的影响下，祖国南方的革命形势可谓是春暖花开。然而北方还处于一片寒冻之中。面对黑暗的现实与酷冷的季节，广大人民群众对北洋军阀反动政府展开了不屈不挠的斗争。1924年岁暮,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。 鲁迅赞扬“朔方的雪”，却为什么把“江南的雪”也写得那么美好？ 用“江南的雪”衬托“朔方的雪”，使“朔方的雪” 更加突出。 这是正衬还是反衬？ 正衬 拓展延伸 课文中写了塑雪罗汉，《从百草园到三味书屋》中写了雪地捕鸟，描写都非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏?试写一段文字描述出来。没有见过雪的同学可以写想像作文。 对美好事物的向往和追求。 昂扬向上，执著抗争精神。 江南的雪象征： 北方的雪象征： 2.作者运用了什么手法? ①象征手法 ②借景抒情 借描写南方的雪表达对故乡深情怀念与热烈赞美。 借描写北方的雪赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。 ③托物言志 这篇散文诗，通过对江南和北国的雪的细致描绘，在对比中表达了作者对北方雪的赞美，表现作者直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。(主题) 品 味 语 言 揣 摩 意 蕴 说说蓝色词语的表达作用： 1.暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 前两个修饰语从温度和硬度写出了雪花“冷” 和 “硬”的特点，强调了雪不向严寒屈服的精神。而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。 2.那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 “隐约着”说明在春天没有到的季节里,已经闻到了春天的气息;“极健壮”都是最富有生命力的状态，充满着活力。 3.是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂 。 北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂。 这句话是对朔方雪的赞美，歌颂了朔方雪面对严寒而又严酷的环境表现出的坚强、不屈不挠的精神,正是鲁迅自己的写照。 你所知道的文学作品中有哪些是借描写雪来抒发情感的？ 沁园春.雪　 　 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。　 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ——张岱 ：《湖心亭看雪》 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好