化学人教版九年级上册碳的氧化物专题复习.pptVIP

小二黑不团结， 高温夺宝很激烈。 一个得宝逃跑了， 一个失宝在流血。 讨论：①小二黑指我们 学过的哪两种物质？ ②请写出谜语中的反应。　　 黑色 红色 碳和碳的氧化物 玉带初级中学 易容 金刚石 石墨 碳60 木炭 我们也是碳单质！ 焦炭 炭黑 活性炭 碳单质的性质 金刚石 石 墨 活性炭、木炭 铅笔芯、润滑剂 钻石 无色透明固体 玻璃刀 吸附性强 作电极 硬度大 导电性良好 质软、滑腻 除臭剂 请将下列物质性质、用途按示例连线。 碳单质的性质 夺宝中的“宝”是什么？夺宝后去哪了？ 探究：同学们在学习了木炭还原氧化铜的实验后，联想到单质碳的一些化学性质，对反应后的气体成分产生了疑问，某学习小组对该反应产物中的气体成分进行了探究。 〔猜 想〕①气体产物全部是CO2? ②气体产物全部是CO? ③气体产物???????????? 〔设计实验〕根据各自的猜想，他们共同设计了如下图的实验装置进行探究。 碳与碳的氧化物的性质的探究——碳元素去哪了？ 反应后装置中气体 现象 结论 如果装置A???????????? ????， 装置C无现象 则猜想①成立 如果装置A无现象， 装置C??? ?????????????? 则猜想②成立 如果装置A????????? ?，装置C____________ 则猜想③成立 澄清石灰水变浑浊 澄清石灰水变浑浊 红色固体变为黑色 红色固体变为黑色 〔结论〕实验现象证明猜想③成立，同学们的疑问是合理的。回答问题：已知装置B中浓硫酸可以用作干燥剂，用于吸水． 1、装置A中反应的化学方程式是_____________。 ? 2、装置C玻璃管中反应的化学方程式是_____________。 3、气球的作用_____________还可以用什么方法化学方程式是_____________。 〔反思〕（1）同学们对CO产生的原因进行了分析：有同学认为C+CuO==Cu+CO↑ 小明认为反应C+2CuO==2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理______________________________________________。（2）根据上述实验，请你归纳出单质碳在工业上的重要用途????????????? ????? CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O 3CO+Fe2O3==2Fe+3CO2? 高温 碳与碳的氧化物的化学性质的探究 反应后装置中气体 2CO+O2==2CO2 C+CO2==2CO 高温 高温 高温 处理尾气 冶炼金属 点燃 完成C、CO、CO2相互转换关系图3分钟 某化学兴趣小组在甲、乙两个充满氧气的密闭容器中各加入一定量的碳粉，在高温条件下使其充分反应，待反应结束后，两个容器中的碳粉都已完全消失。该小组成员对反应后两容器内气体进行如下探究：⑴小红同学对甲容器中气体的组成提出如下四种猜想：①只有CO???????②只有CO2???????????③只有O2?????????④CO和O2的混合气体你认为上述猜想中明显不合理的是????????????????????（填序号）⑵小明同学认为甲容器中的气体还可能是CO和CO2的混合气体,为了验证自己的猜想，他准备按下图所示装置进行探究。 请你回答下列问题：若小明的猜想成立，则装置C玻璃管中的实验现象是??????????????????????，反应的化学方程式是???? ???。 碳与碳的氧化物的性质的探究——变式练习 ③④ CO+CuO==Cu+CO2? Δ 黑色固体变红 ⑶小芳同学对乙容器中气体的组成提出了除上述猜想外的另一种合理猜想，她的猜想是?????????? ??????????????，于是她设计了下列实验方案验证其猜想：【步骤1】先加热装有铜丝网的玻璃管一段时间后，再通入乙中的气体，观察现象；【步骤2】将乙中的气体通入澄清石灰水，观察现象。指导老师在分析其实验方案后，指出了其中存在的错误或不足。步骤1应先通入乙中气体一段时间后方可加热。你认为这样修改的原因是? ???。【提升拓展】若甲反应前容器中碳粉的质量为6g，且小明猜想成立，则容器中氧气质量的取值范围为?????????????????????。 CO2和O2的混合气体 排净玻璃管中的空气