化学人教版九年级上册空气和氧气复习.docxVIP

课题名称：《空气和氧气》复习 教师姓名：余磊 学校：新安中学 教材分析 本单元隶属考纲一级主题《身边的化学物质》中的地球周围的空气主题。是九年级化学上册学习的重点也是难点。本单元中共3个C级考点，是上册复习的重点。其中空气组成测定实验和制取实验是整册实验的重点，考试中很多改进的实验都是围绕它们而制订，因此本单元内容非常重要。 学情分析 在学习了整册化学的基础上，回头复习考研帮助很多后进生重新温习了不熟悉的知识点，可以有效帮助他们提高自己的学习成绩。 教学目标 了解空气的主要成分及对人类生活的重要作用； 掌握氧气的主要性质和用途； 掌握实验室制取氧气的方法 掌握氧气能与许多物质发生反应 理解自然界的氧循环和碳循环； 教学重点、难点 重点：氧气的化学性质； 难点：实验室制取氧气； 教法分析 情景激发法：根据课程内容，创设各种情景，激发学习兴趣，促成主动学习； 信息技术化教学：利用PPT帮助学生总结知识点、复习实验更加高效。 比较、分析、归纳法：将前后知识串联起来，更有利于学生形成知识网络； 教学设计思想 利用现代信息技术，强化课堂教学。利用各种信息手段，激发学生学习兴趣，使教学更直观，提高课堂效率，让不同程度的学生都能有所收获。 教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 明确复习目标、倒入新课 文稿展示：本节复习的目标。 观看 聆听 明确本课复习的重难点，有的放矢。 创设问题情境 分解学习目标，合作分析。 提问：空气的组成是什么？回忆并完成下列填空。 通过实验测定，空气的成分按体积分数计算，大约是：氮气______、氧气 ______、稀有气体_____、二氧化碳_____、其他气体和杂质0.03%。 [板书]一、空气 1、空气的组成 学生思考并回答 通过习题回顾相关知识点。 提问：那是谁首先测出空气的组成呢？他的实验装置是怎样的？ 学生思考回答：拉瓦锡。如图所示。 从化学史角度回顾实验要点 提问：拉瓦锡测定空气组成的实验原理是什么？我们是如何模仿拉瓦锡的实验的？ 展示图片题回答相关问题 学生回答 培养学生分析、对比、归纳能力。 分解学习目标，合作分析。 归纳：这样的装置有很多变形，我们总结下类似装置测定空气成分实验成功的关键是什么？ （1）装置的气密性好； （2）消耗氧气且产物为固体； （3）要冷却到室温在打开止水夹； [板书]2、空气对人类生活的重要作用 提问：空气是一种宝贵的资源，那么空气对于我们有什么作用呢？请完成下表 [板书]3、空气污染及其防护 请同学回顾相关知识点，并完成投影题目 [板书]4、氧气的性质和用途 请学生回忆氧气的物理性质 提问：用一个怎样的词可以形容氧气的化学性质？那能不能例举一些具体的例子呢？ 讨论、聆听 学生回答 无色无味气体，密度比空气大、不易溶于水等 比较活泼。 如：物质燃烧 培养学生思维能力 通过问题快速回忆知识点 利用本题回忆杂乱的相关化学反应 [板书]5、氧气的制取 请学生总结能得到氧气的具体化学反应 [板书]（1）反应原理 提问：那为什么只选择其中3个作为实验室制取氧气的原理呢？ （2）装置选择 请学生回忆气体制取装置的分类 发生装置：固液混合不加热发生装置变形对比 收集装置变形： 典型例题解析 学生总结； 考虑气体的纯度、反应的速率、制取的成本、安全等因素 学生回答 培养学生解决问题、总结归纳的能力。