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2018-2019学年高中语文 第四单元 第17课 庖丁解牛学案(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
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第17课 庖丁解牛
.一、给下列加点的字注音
.
.(1)砉然(huā) (2)然(huō)
.
(3)然(huò) (4)批大郤(xì)
.(5)导大窾(kuǎn) (6)肯綮(qìnɡ)
.
(7)大(ɡū) (8)新发于硎(xínɡ)
二、成语积累
写出并解释下列句子中所包含的成语
(1)三年之后,未尝见全牛也。
目无全牛:形容技艺已达到十分纯熟的地步。
(2)恢恢乎其于游刃必有余地矣。
游刃有余:形容做事熟练,轻而易举。
(3)为之四顾,为之踌躇满志。
踌躇满志:形容对自己的现状或取得的成就非常得意,文中意为悠然自得,心满意足。
(4)庖丁为文惠君解牛。
庖丁解牛:比喻技术高超,出神入化。
三、文言基础知识梳理
1.通假字
(1)砉然向然 通“响”,声响
(2)技盖至此乎 通“盍”,何,怎样
(3)善刀而藏之通“缮”,修治,此指拭擦
2.古今异义
(1)所见无非牛者
古义:没有不是。
今义:只;不外乎。
(2)依乎天理
古义:生理上的天然结构。
今义:天然的道理。
(3)虽然,每至于族
古义:虽然是这样。
今义:表转折关系的连词。
(4)视为止,行为迟
古义:动作因此。
今义:受思想支配而表现在外面的活动。
3.一词多义
(1)为eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(吾见其难为:动词,做,怵然为戒:动词,作为,视为止:连词,因为,为文惠君解牛:介词,给,替,为之四顾:介词,为了,恐为操所先:介词,被,何辞为:句末语气词))
(2)然eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(因其固然:形容词词尾,……的样子,虽然,每至于族:代词,这样,然小孤之旁,颇有沙洲葭苇:连词,但是,沛公然其计:动词,认为……对))
(3)乎eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(技盖至此乎:表疑问的语气词,相当于现代汉语的“呢”,依乎天理:介词,相当于“于”,而况大乎:表反问的语气词,相当于现代汉语的“呢”,恢恢乎其于游刃必有余地矣:形容词词尾))
4.词类活用
(1)良庖岁更刀:名词作状语,每年。
(2)族庖月更刀:名词作状语,每月。
(3)以无厚入有间:形容词作名词,很薄的刀刃。
5.翻译句子
(1)臣之所好者道也,进乎技矣。
译文:我所爱好的是自然的规律,(已经)超过技术了。
(2)合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会。
译文:既合乎《桑林》舞乐的节拍,又合乎《经首》乐曲的节奏。
(3)良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。
译文:技术好的厨师每年(就得)更换一把刀,是因为他用刀割肉;一般厨师每月(就得)更换一把刀,是因为他用刀砍断骨头。
(4)技经肯綮之未尝,而况大乎!
译文:脉络相连和筋骨相结合的地方(容易使刀刃钝折),尚且不曾拿刀去尝试,更何况大骨呢!
四、名言警句
课文名句
1.始臣之解牛之时,所见无非牛者。三年之后,未尝见全牛也。
2.以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣。
3.提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。
一、作者简介
庄周(约前369—前286),战国时期宋国蒙人,大体与孟轲同时而稍后。他继承并发展了老子的思想,为道家学派的重要代表人物,与老子齐名,并称“老庄”。庄周的思想属于主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性,否定客观事物的差别,否定客观真理,在认识论上偏向相对主义。从这种认识论出发,庄子对待生活的态度是一切顺应自然,“安时而处顺”,“知其不可奈何而安之若命”。在政治上,他主张无为而治,反对一切社会制度,摈弃一切文化知识。其主要作品为《庄子》。
《庄子》今存33篇,书中散发着浓厚的浪漫主义气息和悲观厌世的虚无思想。庄子的文章想象奇特,构思巧妙,善用寓言和比喻,文笔汪洋恣肆。鲁迅先生赞誉说:“其文则汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也。”其散文对后世影响很深。
二、背景展示
《庖丁解牛》节选自《庄子·养生主》,这是一篇谈养生之道的文章。“养生主”,意思就是养生的要领。庄子认为,养生之道重在顺应自然。全文以庖丁解牛比喻人之养生,说明对待客观事物要“因其固然”“依乎天理”,要“以无厚入有间”,就能“游刃有余”,避开是非和矛盾的纠缠。庄子的哲学思想,体现在本文的字里行间,表面上看,虽是在谈论养生,实际上是在表现作者的哲学思想和价值追求。
文白对照
eq \f(庖 丁为文惠君解牛。,厨师丁给梁惠王宰牛。)eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(为:介,词,给。))eq \f(手 之所触,肩之,手所接触的地方,肩膀)
eq \f(所倚, 足 之所履,膝 之所踦,砉然向然,,所倚靠的地方,脚所踩的地方,膝盖所抵的地方,哗哗作响,)
eq \f(奏刀 然 ,莫 不 中
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