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提高循证医学教学实效性的探讨姚业祥(齐齐哈尔医学院黑龙江齐齐哈尔161006)【摘要】在循证医学教学过程当中，发现现阶段存在的问题，探讨建立起什么样的教学方式，以促进木课程教学改革，为提高课程教学效果提供依据。【关键词】循证医学教学实效性【中图分类号】R3【文献标识码】A【文章编号】2095-1752 (2012) 33-0151-01循证医学(Evidence based medicine, EBM)是近二十年来兴起的一门新兴的临床基础学科，它代表了现代医学的前进方向。我校在临床医学专业学生中开展循证医学教学己有多年。对于代表着当今世界上最先进的医学发展趋势与模式的这门专业课程的教学，在我校仍处于起步、探索、完善阶段。在循证医学教学过程当中，发现现阶段存在的问题，探讨建立起什么样的教学方式，是客观现实的需要，对于促进木课程教学改革，提高课程教学效果是非常必要的。1现阶段循证医学教学存在的问题1.1班级容量大、进行实践讨论受限近年来，高等医学教育招生规模扩大，授课班级学生都在百人以上。一直以来，我校的循证医学的教学以大课讲授的方式为主。循证医学是一门实践性很强的学科，其教学如果仅仅依靠理论讲述上，仍然是一种说教，无法使学生真正体验到循证医学的内涵。教学过程中应该更加注重实践讨论教学，而实践教学要求分小组进行，小组人数太多，则讨论效果不理想，人数太少又因教师数量有限，无力组织教学。1