【教学课件】《探究-使用机械是否省功》（北师大）.pptVIP

* 畅言教育 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级 | 下册 谢谢观看！ 畅言教育 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级 | 下册 谢谢观看！ 畅言教育 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级 | 下册 谢谢观看！ 畅言教育 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 第9章 · 机械和功 五、探究-使用机械是否省功 北京师范大学出版社 八年级 | 下册 匀速提升重物同样高度 Why？ 将100N重物匀速提升1m F1=100N F250N 从图中的数据中发现，使用机械后，做的功并没有减少，所以使用机械做功只是为了省力或省距离，但不能省功 总结：使用任何机械都不能省功 一、三种功 利用机械时，动力所做的功 （动力功） 目的：提升重物G 相当于不用机械，直接用手所做的功 2.有用功（ ）：达到人们目的而做的对人们有用的功 1.总功 3.额外功( ):使用机械时无用，但不得不做的功 如：克服机械自重或摩擦做功 举例：找出下列机械工作时的有用功、总功和额外功 小明同帮妈妈到井边打水，当他用水桶在井中打水时，对 做的功是有用的，对 做的功是额外功。 打完水后，由于不小心，小明同学的水桶掉进井里，他把掉到井底的水桶打捞上来时，桶内也装了一些水，这时小明同学对 做的功是有用的，对 做的功是额外的。 水 桶 水 桶 人们使用动滑轮提升重物时： 重物 滑轮 拉力 对 做的功是有用的功 对 做的功是额外功 做的功是总功 例1.利用动滑轮将重物提升2m,已知物重180N,人对绳的拉力为100N,求此过程中： （1）（拉力）做的有用功 （2）拉力做的总功 （3）拉力做的额外功 思考： 1、有没有一种简单机械只做有用功，不做额外功？ 2、使用不同的简单机械做功，完成相同的有用功时所做的总功是否相同？为什么？ 3、有用功在总功中占的比例是越多越好？还是越少越好？ 1、定义：有用功和总功的比值 2、公式： 二、机械效率（ ） 计算例1中使用动滑轮的机械效率 （2） 由于总功总是大于有用功，所以机械效率总是小于1 注： （1） 是比值，没有单位，用百分数表示 （3）机械效率反映机械性能好坏，从根本上取决于有用功和额外功 （4）变形式 （1） 的 例2. （2） 20% 800J 200J 1200J 160J 请你判断： 甲乙两种机械的效率分别为70%和60% 1.使用甲机械省力 （ ） 2.使用甲机械做功快 （ ） 3.使用甲机械做的有用功多 （ ） 4.甲机械额外功占总功的比值大 （ ） × × × × 例3、工人师傅用250N的力将重400N的物体在10s内匀速提升1m。求此过程中 (1)工人师傅做的有用功 (2)工人师傅做的总功 (3)滑轮组的机械效率 (4)拉力的功率 例4.用25N的拉力将重为100N的物体匀速拉到4m高，20m长的斜面顶端，所用时间为20s 求：（1）拉力F 所做的有用功 （2）拉力F 所做的总功 （3）斜面的机械效率 （4）物体所受的摩擦力 F h s G 人们在生活中会利用斜面来搬一些重物，能够省力，所以斜面也是一个省力的机械，但不能省功。 应用 将一个三角形的纸片绕在一只长铅笔上，会在铅笔上出现螺旋。 螺丝就是螺旋，这样利用螺旋可以方便将铁钉打进木桩。 * 畅言教育 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级 | 下册 谢谢观看！ 畅言教育 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级 | 下册 谢谢观看！ 畅言教育 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级 | 下册 谢谢观看！ 畅言教育 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ * *