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新型师生关系在体育教学中建立及作用 中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328 (2012) 07-000-01 摘要本文研究的是新型师生关系在体育教学中的建 立与作用的相关问题。文章从体育教师在学生中树立一个良 好的形象，使自己成为学生敬佩和崇拜的人；体育教师要更 新教学思想，重视学生的主体地位；体育教师要转变教学观 念，在改进教学方法上下功夫；体育教师要关爱学生，与学 生民主平等地交流四个方面进行了论述，希望能够对体育教 学有所借鉴。 关键词师生关系体育教学 体育教学中的师生关系是指在教育过程中教师和学生 之间为完成一定的教育教学任务而形成的价值关系。新型师 生关系主要有民主型、友爱型、合作型等多种模式。民主型 的师生关系是师生和谐、融洽的基础，而民主型师生关系有 赖于民主型的教师去创造。新型的师生关系的建立不仅是转 变教与学的观念，转变教与学的方式，而且是针对中学生的 心理特点，关注学生的需求和个体差异，把学生的发展放到 第一位，以民主与平等为原则，尊重和爱护学生的兴趣和求 知欲。 那么，我们在平时的教学中应该如何来建立这种和谐、 民主的新型师生关系呢？ 一、 体育教师在学生中树立一个良好的形象，使自己成 为学生敬佩和崇拜的人 （一） 塑造良好的外在形象，以身为范。具有良好外在 形象的人，在任何地方，都能赢得他人的好感，别人总喜欢 接近他，愿意同他交往。 （二） 体育教师要严格要求自己，形成高度负责的工作 态度面对学生。对自己严格要求，达到‘其身正，不令而 行”。教学上，始终以自己对体育学科的热爱去激发学生对 体育知识、体育运动的热爱，以自己严谨认真、一丝不苟的 工作态度去影响学生，真正达到“身教胜于言教”的效果。 （三） 体育教师要加强学习，不继更新自己的知识结构, 提高自身的综合素质。综合素质高，多才多艺的教师，在教 学中反应快，判断准确，课堂信息量大，能发挥榜样的力量 激发学生多方面的兴趣，也往往会成为学生崇拜的对象。在 体育课上，渴望得到教师的正确指导。所以体育教师教授学 生知识时，不能仅拘泥于教材，应适当引进一些鲜活的资料, 传递一些新科技信息，增加体育教学的磁性”以吸引学 生。 二、 体育教师要更新教学思想，重视学生的主体地位 传统的师生关系以教师为中心，抹杀学生个性，导致师 生之间缺乏平等的沟通和对话，师生关系存在隔阂。和谐的 新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互 活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。体育教师是体 育教学的组织者，如何建立和谐的新型师生关系，教师起着 主导作用。因此，我们每一位体育教师首先要更新教学思想, 从体育教学的决策者、指挥者转变为体育活动组织者、参与 者，尽量去做学生合作学习的伙伴，学生虽然是未成年人， 但他们同样是独立的，有潜力的，有人格的，有主观能动性 的人，体育教师要克服和改变过去那种把成年人对体育的认 识方式强加给学生的做法，去研究学生，帮助学生，保持与 学生平等的姿态，做学生的合作者。体育教师与学生只是教 学活动中地位的不同，并没有人格上的高低贵贱之分，教师 必须平等地对待每一位学生，尊重他们的个性差异，考虑到 学生的需要和情绪，真正发挥学生的主体地位，调动学生们 的积极主动性。 三、体育教师要转变教学观念，在改进教学方法上下功 夫 教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。体育教师 在体育教学中通过教学方法的选择、教学手段的运用以及恰 当的组织教学等是建立和谐师生关系的关键。在教学方法的 设计中尽量营造有利于学生学习和参与的各种学习氛围，使 每一位学生和教师一起参与到学习中去，形成一种在自学、 自练的基础上相互帮助、相互矫正、共同提高的合作学习的 环境。此外，还应发挥多媒体教学的优势，让学生有广阔 的思维空间，培养了学生丰富的想象力和创新意识。 四、 体育教师要关爱学生，与学生民主平等地交流 （一） 体育教师要充分关心爱护学生 体育教学师生双向活动，也是师生之间通过体育活动进 行情感、兴趣、能力的心理交流。中学生已有了初步的分析 能力和是非判断能力，他们已不再盲目地崇拜教师，对老师 的一言一行已有了自己的看法，对老师提出的要求接受程度 也不同。只有师生关系处在关爱，平等的和谐氛围之中，学 生才能面对教师，大胆地去学习、去完成学练任务。 （二） 体育教师必须采用多种方法与学生进行交流 融洽的师生关系是师生充分交流的基础上形成的。体育 教师在教学中善于运用表扬和批评的手段，经常和学生谈 心，体贴和关爱学生。批评学生要注意方法方式，能不当众 批评的就不当众批评，不能一味地指责，更不能对学生进行 挖苦、讽刺，以免挫伤学生的自尊心，造成学生对老师产生 对立情绪，这种逆反心态一旦形成，师生间和谐关系就不可 能存在，任何教育上的努力都将难以奏效。