信息的编程加工和智能化加工教学设计.docVIP

信息的编程加工和智能化加工教学设计 【学生分析】学生在学习本课以前通过各种途径已学会上网和用计算机语言编制一些简单的程序，但怎样从宏观的角度来观察、分析、处理信息的方式和过程还是不够系统的，这对进一步提高知识结构和广度应用能力会有阻碍。 【教材分析】本章 HYPERLINK /Health/ 教学目标要求学生了解信息加工的一般过程和信息加工方式变化，要理解利用计算机加工信息的三种基本形态，体验通过编程加工信息和利用智能化信息加工工具加工信息，理解计算机加工信息的工作过程、基本思想和原理 【 HYPERLINK /Health/ 教学目标】第一节：要求学生从总体上了解信息加工的基本知识，理解手工与计算机信息加工方式的异同，把握信息加工三种形态及其各自的适应范围。第三节：要求学生在使用过部分智能信息处理工具软件后，体验其基本工作过程，客观地认识人工智能技术，了解其实应用价值，培养正确的科学技术应用观。 【教学重点】1． 信息加工的一般过程和计算机信息加工的三种形态。2． 智能信息处理工具的使用 【难点、关键】1． 计算机信息加工的三种形态的特征2． 提高对人工智能的认识 【教学方法】演示，实践，计论法 【课时安排】1课时 【教学环境】多媒体教育广播系统 【教学过程】一、引入新课： 师：以学校运动会成绩处理为例引入什么是信息加工问题。举例并进行分析； 学生：举例启发后，