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浅议中职学生学习现状和电子学习兴趣培养 摘要：通过对中职机电专业学生学习现状的调查及分析, 总结出一些提高学生电子学习兴趣的方法。 关键词：学习现状；学习兴趣；学习方法 随着高考的扩招、高中的普及，中职学校招生难、生源 素质低已是普遍现状。根据对近年来我校机电专业学生的情 况分析，大多数学生都是中考被淘汰的，有的甚至初中没有 毕业，学生缺乏学习兴趣，只是迫于父母的压力来读职校， 这给学校的教学工作增加了难度，且对学习不感兴趣的学生 比例逐年增加，这是当前中职学校普遍存在的现象之一。中 职学生学习现状不容乐观，令人堪忧。长此以往，学生厌学、 教师厌教。那种简单的说教、批评的教育方式早该被攥弃， 只是一味地叹息并不能改变现状。我们能做的就是追根溯 源，分析原因，找出对策，才能改变现状。 一、中职学生的学习现状 为了更好地了解我校学生学习行为现状，为了提高教学 实践水平，围绕学生终生发展的需要，我对本校2012年春 “机电班”的30名学生做了一次问卷调查。调查结果如下: 1?学习基础相对较差 许多学生未完成高中学业，缺乏较宽广的文化基础知 识，自 觉学习的态度和独立学习的能力培养明显不足，他们对 全新的专业基础课和专业技能课，学起来更感费力。 缺乏学习主动性 由于多数中职学生在初中阶段没有打下或养成良好的 学习基础和学习习惯，学习主动性、积极性差。进入中职阶 段后，对新环境、新教师、新教材、新教法难以适应。而经 常性的学习困难，容易使学生产生自卑等负面情绪，从而影 响学生学习的积极性。 无视校纪校规 相当一部分学生纪律观念淡薄，旷课、逃学、早恋、打 架斗殴，部分学生甚至在课堂上辱骂教师。明知不可以违反 学校的规章制度，但由于自控能力较差，时常有违规行为， 且屡教不改。 4?学习缺乏自信 现在的中职学生普遍都是被传统应试教育淘汰、自信心 不 足，同时某些不良习惯等原因，阻碍了学生更好地发展。 二、培养中职学生学习兴趣的对策 1.加强专业教育 营造学习氛围，激发学生的学习兴趣。做好新生入学前 的专业教育。机电专业新生入学后必须进行专业教育，参观 学校的实训中心，了解实训设备。同时，一方面，可由专业 教师对机电行业工作的重要性、市场对机电人才的需要现 状、学生毕业的方向等情况进行介绍；另一方面，可邀请往 届优秀毕业生返校与新生进行交流，让新生明白没有坚实的 专业理论基础和技能是不能适应工作的。 2?改革教学方法，培养学生的学习兴趣 在电子技术教学中，充分运用“先实操，后理论”的教 学方法。如何引导学生学习理论知识？如何把理论知识融入 实操操作过程中？如何激发学生学习电子技术的兴趣？这 是从事职校教学老师一直要探讨的问题，把理论知识融入实 训教学，要求老师必须精心地设计好每一节实操课。先动手、 后理论的“操作先行”教学模式很好地解决了以上问题。设 计趣味性的实操课，上课前就要激发学生的学习欲望，通过 现象引导学生对这种现象、理论的探讨，一旦学生在情感上 对某个现象产生兴趣，就会激起学生的求知欲望。例如：在 讲授“电容”这个元器件时，上课开始就通过电容在充放电 释放出来的能量点燃打火机，发出巨大的声响，一下子把学 生给吸引住了，每个学生都抬起头好奇地看着老师。学生开 始问老师为什么会有这样的现象？这用了什么元器件？它 的原理是什么？老师是怎么做出来的等一系列问题。我知道 我已经把学生学习这节课的兴趣之门打开，有了一个成功的 开始。事实上，证明这样的引入非常吸引人。学生会带着一 系列的问题去探究学习电容这个元器件，认识电容、学习它 的充电放电原理。因此，在课前，就要先动手，打开学生的 兴趣大门，在学生获得技能技巧的同时，牢固地掌握基础理 论知识。 开展丰富多彩的技能竞赛活动 利用课余时间，组织电子技术安装与调试能力竞赛。对 表现优秀的学生给与奖励和表扬，让学生在参与中展现自己 的个性与风采，在他人的认同中，逐步找回自己，树立自信, 在丰富业余生活的同时，提高学生学习专业知识的积极性和 兴趣，强化专业技能。 成立电子协会，提高学生兴趣 成立电子协会，电子协会由学校团委、学生会动作，学 生自愿参加，以学生自主学习为主，课题组教师引导，让学 生通过电子小制作、小发明看到自己努力的成果，体验到成 功的喜悦，增加自信心，培养兴趣。教师在活动中注意引导 学生把课内和课外的知识有机结合起来，从而增强学生的求 知欲，就会认真去钻研，只有真正激发学生的兴趣，才能使 学生变苦学”为“乐学”，变“难学”为“易学”，从而 实现“快乐学习”。 教师要采用多样化的教学方法来帮助中职学生树立成 功的自信心、以培养学生热爱学习的兴趣，激发学生的学习 积极性，让学生真正成为学习的主体，学到真正需要的知识 和技能。 参考文献： 申素英，李文晋?高职成教生思政教育的现状与对策.