浅议中职学校平面设计教学现存问题和应对措施.docxVIP

浅议中职学校平面设计教学现存问题和应 对措施 【摘要】根据社会的发展以及需求，平面设计技术 已渗透到各个行业的领域。所以在市场上对平面设计人才的 需求越来越大，但中职学校平面广告设计专业课程体系陈 旧，培养的学生无法满足企业的需求。在以就业为导向的前 提下，改革中职学校的平面设计专业课程设置，探索新的人 才培养模式势在必行。本文就中职学校平面设计专业的课程 改革指出目前较为突出的一些问题，并针对这些问题提出相 应改进措施。 【关键词】平面设计教学；问题；应对措施 一、中职学校平面设计教学的现状 根据调查了解，由于社会的进步，平面专业的饱满，竞 争力越来越大，中职学生的竞争越来越不及大学生。中职学 校传统的教学模式越来越难以适应新时期社会对平面设计 人员的需求。主要存在以下问题： （一）教学设施不够健全。经调查研究发现，中职学校 由于资源有限用于各专业教学上的设备十分有限，例如学生 电脑机房、多媒体教室等不够完善或者没有这样的设备。这 是因为首先作为一名设计者必学的就是平面专业的软件；其 次设计专业是离不开色彩和设计图，所以多媒体教室是为了 让学生对设计知识多了解以及多关注现在社会流行的风格 等。如果设备不够健全，学生不仅容易对设计专业规则产生 误解，还大大削弱了学生参与平面专业的积极性。 （二） 学生自身问题。中职学生年龄段多集中在十五至 十九岁，正值青春期心理变化最激烈的“青春叛逆期”，一 部份学生学习懒散、自律性较差，各方面问题表现突出。随 着身体生理的迅速发育，这一时期的学生自我意识明显增 强，在对平面设计专业的认识，开始有了自己的想法和主张, 已经完全不满足于书本上现有的结论和平面设计教师的讲 解，对他人的意见不轻信、不盲从，勇于表达个人见解，在 行为和心理上都表现出极强的自主性，急切渴望获得表现自 我、实现自我价值的机会，在课堂活动中极易出现矛盾。 （三） 教育模式以及师资相对滞后。与发达国家相比， 我国设计教育模式以及教师教学观念相对滞后。其一，教学 目标滞后，中职学校平面设计教学依然停留在“竞技设计” 教学层面，竞技设计在设计教学中占据主导地位。其二，教 学内容滞后。一方面，目前中职学校教学多以实践教学为主, 对相关设计项目的理论讲解较少，教学内容安排不够合理； 另一方面，教学内容时代性不强，受各地区经济发展水平制 约，在教学内容上尚未形成统一的标准，部分学校教学内容 陈旧。其三，教师知识滞后。在设计这个行业里面讲究的是 与社会跟上步伐，并且要很清楚现在设计的朝向是什么，所 以需要不断地更新专业知识。如果中职学校师资相对停留不 进步就等于落后，社会是不断进步，设计潮流不断更新，而 教师没去任何地方进修过的并只拿一本专业书直至退，休何 来的跟上社会呢？ 二、改善平面设计教学的应对措施 （一） 学校教室设施方面 加大有关设计专业硬件设施资金投入，完善平面设计教 学基础设施建设。要在平面设计教学中取得实际效果，仅凭 单纯的理论教学是远远不够的。平面设计有关软件以及多媒 体教室的设备作为设计实践教学的基本保证，一旦资源不足 就会带来一系列问题。学校应加大资金投入力度，重视平面 设计专业教学建设，确保有足够的设备供学生对专业的训 练。还应充分考虑学生多往外面在平面设计方面知名度较高 的公司参观学习，方便学生对这方面知识进一步了解以及清 楚了解社会设计潮流。 （二） 中职学生方面 学生应充分认识到现在中职与中学时期的区别以及专 业知识的重要性，不能一味埋头于其他不重要课程的学习， 应积极培养本专业的兴趣，主动投身到平面设计中来。对中 职学生而言，特别突出学习态度与课堂活动的行为规范，着 重强调自觉形成良好的学习习惯，深刻理解设计的趣味。除 了在上课时间认真听老师的理论课之外，学生应该自动好 学。例如课外空余时间多练多想多看：多练习有关平面专业 的设计；多想为什么这样设计，学会判断出好与坏的设计以 及其优缺点是什么；多看别人或者网上的优秀作品，把好的 设计作品记在脑里。这些都做好了，设计方面也是会逐渐进 步。 （三）中职学校教资教学方面 首先，中职学校平面专业的基础课：三大软件必须每年 开，因为对于外面各大高校相比，中专文凭远远比不过大学 文凭，唯一比较的就是技术。如果一名设计师连设计软件都 没学好，何来谈其他的设计呢？而且学设计类的软件是最基 本的课程，更何况现在的中职学校都大力推行一年学基础、 一年学技能、一年顶岗实习的教学计划了，这样的教学计划 如果认真实施对于提高学生毕业后就业率务必有帮助的。 其次中职学校应主动加强师资队伍建设，努力培养出一 支与平面设计教学改革相适应的高素质专业平面设计教师 队伍。深刻解读新课标要求，明确教学目标，丰富教学内容, 创新教学方法。教师应积极参加进修与培训，不断完善自身 知识结构，加强