帮帮小兔曹宁.docVIP

帮帮小兔（综合） 活动目标： 初步感知生活中有很多圆形的东西 学会在周围环境中根据图标寻找实物 体验帮助小白兔的的快乐情绪 活动准备： 小兔家的场景，在其中较隐蔽处放置活动所需的圆形东西：桔子、杯子、碟子、饼干、帽子、铃鼓等若干个 小兔玩偶一只 实物图标 活动过程： 出示小兔玩偶，引起幼儿兴趣 出示玩偶小兔，教师讲述小兔遇到困难，激发幼儿帮助小兔的愿望； 师：你们看，谁来了。 幼：小兔子来了 师：我们和小兔子打个招呼。你好，小兔子！ 幼：你好！小兔子。 教师将小兔子靠在耳边，不时地点点头。师：小兔要和小伙伴们一起去公园玩，他想好了要带一些东西去，这些东西都在小兔的家里，它们和小兔玩起了捉迷藏。你们能帮助小兔一起找出来吗？ 二、根据图标寻找实物 1.“小白兔”出示图标，引导幼儿逐一说出图标上实物的名称。 依次出示桔子、杯子等图标。 师：小朋友们看一看，图片上有什么？ 幼：桔子、杯子。。。。。。 2.幼儿根据图标，帮小兔在家中寻找实物，教师引导幼儿将找到的实物和相应的图标放在一起。 师：刚刚图片上的东西就是小兔要带去公园的，现在。请小朋友帮他在家里找出来好吗？听清楚老师的要求哦。 教师出示图标——桔子，请几位幼儿寻找 教师出示图标——杯子，请几位幼儿寻找 教师出示图标——碟子，请几位幼儿寻找 教师出示图标——饼干，请几位幼儿寻找 教师出示图标——帽子，请一位幼儿寻找 教师出示图标——铃鼓，请几位幼儿寻找 幼儿找到后请幼儿拿在手上 三、感受实物的共同特征——圆形 1.提问：你们发现这些东西有什么相同的地方？它们都是什么形状的？ 幼：是圆形的 师：哦，曹老师也发现了，这些东西上面都藏着一个圆形。这个杯子的口是圆形的。那我想请你们说说，你发现圆形藏在哪里？ 2.教师出示圆形图标，和幼儿一起认识圆形 我们刚刚从小兔家里找到了好多的圆形。我们生活中也有很多的圆形，现在请小朋友们在教室里找一找，哪里藏了圆形？ 四、律动：兔子舞 师：刚刚小朋友们帮小兔找出了东西。小兔子想要谢谢大家。他请小朋友和他一起跳兔子舞。 帮帮小兔活动反思 《帮帮小兔》是一节综合活动。主要通过游戏的形式让幼儿去感知生活中的圆形的事物，认识圆形。在活动中，我首先以玩偶小兔吸引幼儿注意力，然后通过帮小兔找东西激发幼儿参加活动的兴趣。我布置了小兔家的场景。将游戏中用到的杯子、饼干、铃鼓、碟子等分别藏在小兔家的各个地方。 在找物品这个环节中，幼儿能够跟着教师的引导走。在幼儿寻找的时候，我发现，有些幼儿的观察能力很强，一下子就找到了教师要求的物品，有些幼儿还不能独立找出，需要教师进行帮助指导。 在讨论找到的东西有什么地方相同的时候，我忽略了幼儿的注意力的分散。我请幼儿找一找手里的物品当中藏了一个什么图形时，幼儿的注意力已经转移了，开始研究自己手中的东西，把碟子放在了头上，将饼干从袋子里拿出来吃掉，开始剥桔子。没有一个小朋友看着我。请幼儿讲述时，因为我表述不明确，幼儿说茶杯是圆的，而不是茶杯的口是圆的。在送物品到相应的筐里时，幼儿一起跑了过来，有推挤现象。 通过这次的活动，我找出了很多不足，在下次的活动中争取改进。