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浅议职业学校会计教学中教师扮演角色 当前，我国职业教育的特点是理论与实践充分结合，这就 要求职业学校的专业课教师既能从事理论教学，也能从事实 践教学。因此，要求职业教师具有“双师型”的教师素质， 教师再也不能仅是传统意义上按部就班，照本宣科做一个知 识的传授者，而要随着新形势变化要求，努力转变自身的角 色。走下高高的讲台，走到学生中间去。笔者从事的是职业 学校的会计教学工作，对自身应扮演的角色进行了一些思 考，在此浅谈一下自己的认识和想法。 一、认真扮演好理论教学的改革者角色 会计专业课有较多的专业概念，较强的系统性，对于初 次接触会计课程的职业学校学生来说，感觉会很抽象难以理 解，出现厌烦、畏惧甚至退缩的现象。因此，在学生刚开始 接触到陌生的会计名词和术语时，怎样让他们从一窍不通到 感觉很有兴趣，然后喜欢上这门课，这是会计专业教师需要 思考的问题。我认为，会计专业教师应从以下几方面着手进 行理论教学的改革： 1、釆用生动活泼的教学语言，把枯燥的课程知识通俗 化。我们知道，职业学校的学生大多是初中毕业，他们的文 化知识水平难以很快接受难度较深、而且从未接触过的学科 学习，如果教师一上来就用晦涩难懂的专业术语进行授课， 势必会大大打击学生学习的积极性。因此应在不偏离大纲要 求的前提下，用通俗易懂、生动活泼的语言紧紧抓住学生的 注意力。比如可以将会计与身边可以触摸的小事结合起来讲 解