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浅议职业教育《基础护理学》一体化教学 高职教育的目标是培养高素质技能型人才，《基础 护理学》又是一门实践性、社会性与应用性很强的学科。本 文是以护理专业实践教学模式研究为突破口，本着培养更多 高质量、应用性护理人才为目的和“以学生为主体，注重实 践”的教学理念，通过各个教学环节的落实来保证整体目标 的实现。 1建设一体化教学场地 实施一体化教学，与医院先进护理技术接轨的一体化教 学场地是必要条件。应建设具自己特色的中心实验室，具备 理论授课的多媒体设备及三甲医院标准的先进护理教学模 型、操作物品、仪器设备等，为实验班进行一体化教学提供 模拟场景。 2培养一体化教师 加快培养既能讲授理论课程又能指导技能和生产实习 的一体化“双师型”教师。不断提升教师临床实践能力、前 沿知识和交叉学科知识、一体化课程开发能力，逐步形成一 支教学质量高、结构合理、示范性强的《基础护理学》一体 化课程教学团队。 3案例教学法 将临床真实、典型、多样化的护理案例运用其中。 3. 1能够实现教学相长、双向交流 教学中，教师不仅是教师而且也是学生。是整个教学的 主导者，掌握着教学进程，引导学生思考、组织讨论研究， 进行总结、归纳。也在教学中通过共同研讨?从学生那里可 以了解到大量感性材料、更好的沟通方式，发现教学中所存 在的薄弱，提升教学质量。 3.2能够调动学员学习主动性 教学中由于不断变换教学形式，学生大