深入挖掘Moodle的功能有效促进信息化应用水平.docx

深入挖掘Moodle的功能 有效促进信息化应用水平 曾雅英 顾路中学（民冬路71号） 邮编：201209 【摘要】顾路中学2007年初开始尝试了 “借助Moodle （魔灯）的网络平台”，经过多年的努力, 最终建立和完善了“顾路中学主题学习网站”，并生成了许多课程资源，出版了《主题学习网站 使用手册》，在区层面有了一定的知名度，对如何进一步推进这一项目成果，提出了新的想法。 【关键词】Moodle.顾路屮学主题学习网站、信息化应用 概况和背景 顾路中学是2006年浦东新区教育信息化应用实验学校2—，我校的教育信息化应用实验主 要是由《利用主题学习网站培养学生主动学习能力的研究》这一项目开展的。2007年初我们开 始尝试了 “借助Moodle （魔灯）的网络平台”，经过近一年的努力，最终建立和完善了 “顾路 中学主题学习网站”，并生成了许多课程资源，出版了《主题学习网站使用手册》（上海市顾路 中学学校校本教材系列丛书之一），并在2008年9月在第一教育署层面进行了交流，在区层面 有了一定的知名度。 2009年4月，通过结对应用的形式，由我顾路中学作为领衔学校，与周边的龚路中学、杨 园中学、凌桥中学结对，以“主题学习网站的建设和应用”为抓手，共同推进信息化应用水平。 通过听课，了解主题学习网站在教学中如何应用；通过培训掌握网站建设的方法；通过共建平 台，丰富教学资源，从而有效地实现资源共享；通过公开展示应用课，进行教学实践积极探索 网络教学方法；通过网络评课，研讨教学方法和经验，借助同伴互助总结经验，探寻有效课堂 教学的真谛；通过反思总结，提炼经验，不少老师的研究论文得以在“浦东教育研究”刊物上 发表，龚路中学借助“顾路中学主题学习网站”，参加了 2009年“全国中小学信息技术创新与 实践活动”荣获二等奖，贾玲老师在第三届浦东信息技术与课程整合活动中荣获一等奖。 在取得了这一系列成绩之后，我作为全程参与和组织这一信息化应用的主要成员，对如何 进一步推进这一项目成果，如何使更多的师生在应用屮得益，进行了进一步的思考和分析，我 的主要想法如下： 、深入推进，充分挖掘“顾路中学主题学习网站”在学科教学中的优势, 促进信息应用的层层推进 “顾路中学主题学习网站”作为Moodle （魔灯）课程学习管理系统平台，支持多种教学模 式，是课程管理与学习管理的好平台，可以帮助师生在一个积极协作的在线环境中进行交流、 课程呈现、合作探究、反馈调节、及时测评。因此，我们准备进一步开展的是： 有效的资源建设 主题学习网站的建设要满足教与学的需要，资源的终端用户是教师和学生，教师应将精力 从资源的开发转移到资源的选择与利用方面，从而形成更加适合学生学习的主题资源包，主题 资源不仅要提供与单元学习主题相关联的资源素材，更要提供资源如何使用的信息，学生在具 体的学习过程中，对主题资源会有自己的加工和处理，动态地生成新的资源，因此，我们要求 教师在主题资源的建设方面，要考虑主题网站为学生提供合作交流的支持和反思总结的支持， 当然，在“顾路中学主题学习网站”中，这是非常容易实现的。 有效的应用实践 平台的建设是为了应用，只建不用的平台开发是没有效益的，我们不能仅仅停留在资源的 建设上，我们应将“顾路屮学主题学习网站”的资源应用于学校的常规教学屮。 主题学习网站是培养学生创新精神、实践能力、师生广泛参与、不断更新、发展的网站， 能够为学生提供开展研究性协作学习的平台，具有“互动”功能，可以实现师生、生生之间的 相互沟通与交流，从而促进教师由“权威者”转变为“指导者”，学生由“吸收者”转变为“参 与者”，从而改变过去“教师讲学生听”的教学风格。 有效的保障机制 组织保障 组建由学校行政、教研组长、信息技术教师和骨干教师组成的教育信息化工作推进小组， 指定一名责任心强、信息技术水平高的教师任组长，从管理、培训、应用等方面进行全面指导。 学期初制定相关的计划，布置相关的任务，做到分工明确、责任到人。信息化工作推进小组定 期召开会议，研究讨论、反馈交流学校教育信息化应用与建设开展情况，协调校内外关系，解 决实施过程中碰到的问题，提供咨询服务与各项保障。 制度保障 建立完善、有效的激励和考核制度，将参加培训和信息化应用开展的教育教学活动纳入教 师的日常考核，成为职称评定、评优评先的依据。以科研课题指导信息化建设工作，推进信息 技术与学科教学的整合，每学期每位教师上好“整合课”，并做好记录工作，以便检查。应用时 要将远程教育资源与教学实际相结合，与新课程标准相结合。 软硬件保障 做好学校计算机的维护和保养工作，确保计算机的正常使用。做好应用平台的开发和建设 工作，通过与软件公司合作开发，积极创设多元、开放、互动的教育信息化应用环境，提升信 息化教育技术的校园文化氛鬧，使校园网