邹晓平课件.pptVIP

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  • 2019-03-29 发布于湖北
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高等专业教育与高等职业教育比较 研究型大学的教育面向学科,高等专业教育面向行业,高等职业教育面向岗位。 高等专业教育与高等职业教育比较: 培养理论思维更活跃一点,知识视野更开阔一点,专业技术更综合一点,文史哲学养更丰富一点的设计、研发、管理、营销和社会服务类人才。 他们也许不能熟练地操作某台复杂的现代化设备,但他们深刻了解这类设备的组成原理,构成企业或行业生产链的各设备之相互关系、技术水平和效率组合; 他们也许不是病床前的值班护士,但他们有医学、药学、心理学、美学、护理学的全面知识,能够指挥一群护士从事更人性化的高级护理,缓解药物无能为力的疑难杂症; 他们也许不能亲手磨出非标准曲率的特殊镜片,但他们能用这样的镜片设计、组装出具有一流商业价值的镜头; 他们也许没有足够的细节技术从事司法鉴定,但他们有坚强的法治精神,能清醒地守望社会的公平正义; 他们在键盘上码字的速度也许很慢,但他们的文章的确能给人启迪和愉悦; 他们也许不知道怎样下单实现货物的进出口,但从华尔街的一阵凉风,他们能比较准确地判断世界经济的走势。 精品 精英、大众与普及高等教育的战略分型 生源选择 教育模式 人才培养目标定位 科学研究目标定位 社会服务目标定位 组织结构 管理制度 学术文化 精品 应用科技大学的基本定位 (1)本科招生。全国统一高考各省智力成绩的前50%。通过职业技能理论和应用水平测试的职业技术学

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