化学人教版九年级下册第十二单元 课题3 有机合成材料.docVIP

第十二单元 课题3 有机合成材 教学目标 1、知识目标： （1）通过本课题的学习使学生了解有机化合物的概念和有机高分子化合物的特点 （2）通过学生自主探究和教师的引导使学生知道塑料、合成纤维和合成橡胶的一些性能和常见的用途 2、技能目标： 学生在不断实验中完成本单元的学习，通过学生自己动手实验和不断提出探究任务培养学生的实验技能，掌握探究问题的方法： 情感态度与价值观 了解学习化学的重要价值，培养学生关注社会和人类生存环境的情感。 教学难点；有机化合物与有机化合物的特点 教学难点；理解化学的重要性，培养学生关注社会，人类生存的环境 教学方法；引导法，合作法，探究法 学习方式；合作式，阅读式，探究式 课程资源；常见的有机合成材料，金属材料 课型；新授课 教学过程 民族团结教育 三个离不开 汉族离不开少数民族 少数民族离不开汉族 各少数民族之间相互离不开 因此56个民族团结起来祖国才能繁荣富强，人民才能安居乐业 前提测评 1.人体缺乏( )元素导致甲状腺肿大。 A.钙 B.碘 C。锌 D.铁 2）人体中含量最多的金属元素（ ） A.钠 B.氧 C.钙 D.碳 填空题 人类重要的营养物质 ( )，( )，( )，( )， ( ) ， ( )等六种 一、引入新课 在生活中有，成千上万种的动物植物，还有人造的物品。这些是由什么材料组成的呢？让我们一起去学习和了解吧。 展示图片：让学生辨认出哪些是金属材料。 二、新课学习 （一）有机化合物 活动与探究（一） （1）展示物品的种类，（实物和图片）学生回答由什么材料组成。 根据经验，大家能说一说这些材料哪些是有机材料，哪些是天然材料。余下的是什么材料。接下来我们先学习什么叫有机合成材料，什么叫有机物？ 写出化学式，组成元素，计算相对分子质量，合作计算，可用计算器？ 讨论：（1）甲烷，乙醇，葡萄糖，淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？ 都含有哪种相同的元素：。 通过分析表中物质组成元素的特点，引入有机化合物和无机化合物的概念，什么是有机材料，学生回答 课堂学习： 完成下内容;相对原子质量： C--12， H--1，O16，S--32，Na--23， Cl-35.5 （2）根据上表讨论： ①甲烷，乙醇，葡萄糖，淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？ ②甲烷，乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比有什么不同? 课件展示：有机化合物和无机化合的概念。 是否含碳元素的化合物一定是有机物呢？哪些不是？ 课件展示：少数含碳元素的化合物，如：CO，CO2，Na2CO3，CaCO3(碳酸盐)属于无机物。 讨论：（2）甲烷，乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比有什么不同? 两组中是前者还是后面两种分子的相对分子质量大些： 了解化合物的分类以及有机物和无机物的区别。 （二）有机合成材料 有机化合物中，有的相对分子质量比较小，有的却非常大。我们先来了解一篇小资料。 展示：有机物的组成元素特点，碳元素在形成化合物时与其它原子的结合方式的图片说明有机物数目异常庞大的原因 从刚才的有机物的结构可知，有些有机物组成原子个数少，相对分子质量小，如甲烷，乙醇，葡萄糖。而有些有机物相对分子质量比较大：从几万到几百万如：淀粉和蛋白质。引下有机高分子化合物的概念。 讲解：有机高分子化合物的概念。及高分子材料及分类 有机高分子材料：天然有机高分子材料和合成有机高分子材料（合成材料） 展示：有机合成材料的广泛应用图片 为什么都是合成材料，它们的性能和用途有明显不同？原因是这些合成材料的结构不相同。用实验去发现一些规律，学生实验活动。学生拉扯塑料，加热聚乙烯塑料。指导学生实验。通过实验，你观察到什么现象和发现什么问题，得出什么结论？有机合成材料的热塑性和热固性： （三）环境问题 塑料和合成橡胶的有很广泛的用途：但也带来了一些问题。塑料和合成橡胶的广泛使用是不是很好呢？会带来什么问题？ 如何解决：白色污染的问题　如何解决这个问题，我们每个公民应该如何做？ ① 减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等； ② 重复使用某些塑料制品如塑料袋、塑料盒等； ③ 使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等； ④ 回收各种废弃塑料。 通过本课的学习，提问学生有什么想法。如果你是个科学家，你最想在发明什么合成材料来解决，生活，生产，农业，工业，电子，国防的问题或困难？ 三、小结 这节课我们的收获真不小，认识了有机化合物，知道了什么是高分子合成材料，也知道了这些高分子材料在给我们生活带来便利的同时，也带了一定的麻烦。也就是白色污染的问题，保护环境是刻不容缓的。希望大家可以了解更多的知识，为环保和我们的家园贡献