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教学内容：唱：《十二生肖歌》 教学目标：
1.能用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》。 2.在活动中增强对“十二生肖”等民俗文化以及对动物朋友的关注与热爱。 教学重点：学唱《十二生肖歌》。 教学难点：八分、四分休止符的唱法。 教学准备：教学课件、多媒体、琴等。
教学过程：
一、组织教学： 师生问好！ 二、导入新课： 说它多，它真多，全国每人有一个； 说它少，它真少，全国一共十二个。 （谜底：十二生肖） 1.引导孩子用自己的身体动作，或声音来表现自己的属相，老师先做自己属相的动作让学生猜。 2.请学生到台前做声势动作让其他小朋友猜猜他的属相。 过渡语：“瞧，小动物们排着整齐地队伍向我们走来了。” 三、体验感受： 1.歌曲范唱《十二生肖歌》。 （师：）十二个小动物谁排在第一的啊，（小老鼠）后面依次是谁呢？（牛、老虎、兔、龙、蛇、马、猴、鸡、狗、猪），这些小动物，各有自己的特点，歌词中把它们写的生动有趣，让我们有节奏的跟着老师来读读歌词吧。 2.有节奏的读歌词。 老师打奏响板，逐句领读歌词。然后合在一起用神气的声音跟着伴奏完整读词。 3.跟琴用“la”模唱歌曲旋律。 4.小声跟琴唱词，不足处纠正。 小朋友，你觉得哪一句比较难读？ 我们一起来练一练。 加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎)兔儿跳得快鸡唱天下白(哎)鸡唱天下白。 5.放声演唱，想想小动物们可爱的样子，你该用怎样的声音来表现。 6.有感情的完整演唱歌曲，注意表情。 7.边拍手拍腿边跟伴奏演唱，想想你会用什么动作来表现小动物们可爱的样子。 8.歌表演： 以小组为单位，为歌曲创作歌表演。 播放歌曲，小组展示。 四、拓展延伸： 1.讲述故事《十二生肖》。 关于十二生肖，是一个十分有趣的话题。在十二生肖的排位上，为什么鼠小为大，排在第一位呢？有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢……” 2.有节奏的读读十二生肖儿歌，并讲解。 子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。 3.欣赏《十二生肖歌》歌曲视频。 四、 总结本课情况 小朋友，今天我们学习了歌曲《十二生肖歌》。知道了十二生肖的来历…… 师生在音乐声中道别！
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