滁州中学高一物理牛顿运动定律复习学案.PDF

滁州中学高一物理牛顿运动定律复习学案 一、夯实基础知识 1、牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态 为止。 对牛顿第一定律的理解要点： （1）运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持； （2 ）它定性地揭示了运动与力的关系，即力是改变物体运动状态的原因，是使物体产生加速度的原 因； （3 ）定律说明了任何物体都有一个极其重要的属性——惯性； （4 ）不受力的物体是不存在的，牛顿第一定律不能用实验直接验证，但是建立在大量实验现象的基 础之上，通过思维的逻辑推理而发现的。它告诉了人们研究物理问题的另一种方法，即通过大量的实验现 象，利用人的逻辑思维，从大量现象中寻找事物的规律； （5 ）牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，不能简单地认为它是牛顿第二定律不受外力时的特例， 牛顿第一定律定性地给出了力与运动的关系，牛顿第二定律定量地给出力与运动的关系。 2 、牛顿第二定律：物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向 跟合外力的方向相同。公式F ma ． 对牛顿第二定律的理解要点： （1）牛顿第二定律定量揭示了力与运动的关系，即知道了力，可根据牛顿第二定律研究其效果，分 析出物体的运动规律；反过来，知道了运动，可根据牛顿第二定律研究其受力情况，为设计运动，控制运 动提供了理论基础； （2 ）牛顿第二定律揭示的是力的瞬时效果，即作用在物体上的力与它的效果是瞬时对应关系，力变 加速度就变，力撤除加速度就为零，注意力的瞬时效果是加速度而不是速度； （3 ）牛顿第二定律是矢量关系，加速度的方向总是和合外力的方向相同的，可以用分量式表示， F ma ，F ma ，F ma ； x x y y z z 2 （4 ）牛顿第二定律F ma 定义了力的基本单位——牛顿（定义使质量为1kg 的物体产生1m/s 的加 速度的作用力为1N，即1N 1kg m /s2 ． 3、牛顿第三定律：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 对牛顿第三定律的理解要点： (1)作用力和反作用力相互依赖性，它们是相互依存，互以对方作为自已存在的前提； (2)作用力和反作用力的同时性，它们是同时产生、同时消失，同时变化，不是先有作用力后有反作用 力； (3)作用力和反作用力是同一性质的力； (4)作用力和反作用力是不可叠加的，作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各产生其效果， 不可求它们的合力，两个力的作用效果不能相互抵消，这应注意同二力平衡加以区别。 4 ．物体受力分析的基本程序： （1）确定研究对象； （2 ）采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力； （3 ）按照先重力，然后环绕物体一周找出跟研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象 的弹力和摩擦力，最后分析其他场力； （4 ）画物体受力图，没有特别要求，则画示意图即可。 5 ．超重和失重： （1）超重：物体有向上的加速度称物体处于超重。处于失重的物体的物体对支持面的压力 F （或对 悬挂物的拉力）大于物体的重力，即F mg ma ．； （2 ）失重：物体有向下的加速度称物体处于失重。处于失重的物体对支持面的压力FN （或对悬挂物 第 1 页 的拉力）小于物体的重力mg ，即FN mg ma ，当a g 时，FN 0 ，即物体处于完全失重。 6、牛顿定律的适用范围： （1）只适用于研究惯性系中运动与力的关系，不能用于非惯性系； （2 ）只适用于解决宏观物体的低速运动问题，不能用来处理高速运动问题； （3 ）只适用于宏观物体，一般不适用微观粒子。 二、解析典型问题 问题1：必须弄清牛顿第二定律的矢量性。