放飞蜻蜓-清远教育教学研究院.PPT

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2019-04-06 发布于天津
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他停下脚步，慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” “吃露水。”一个男孩儿说。孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。” 陶行知拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对,苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？” 他停下脚步，慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” “吃露水。”一个男孩儿说。孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。” 陶行知拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对,苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？” 孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞看了看小伙伴们。孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。陶行知说：“把它放了。” 陶行知用说： “把它放了， ” 谢谢孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶行知又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？” “蜻蜓用尾巴在河里点水。” “尾巴是掌握飞行方向的。” 陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了的时候，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。”接着，他又指指蜻蜓的头部，对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子● ● ● ● ● ●” 成千上万四面八方 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ● ● ● ● ● ● 目录尾巴眼睛陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长来的。” 上一页下一页返回陶行知将蜻蜓小心地翻过身去…… 小心地细读感悟返回上一页下一页上一页下一页返回　　接着，他又指指蜻蜓的头部，对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清楚四面八方的虫子……” 结构很复杂，复眼由10000个到28000个小眼睛组成的下一页返回上一页下一页返回第十自然段最后一句的标点是什么？省略号…… 这里为什么要用省略号？表示陶行知的话还没有说完，省略了很多关于蜻蜓的知识。上一页下一页返回目录细读感悟上一页下一页商量的口吻好不好？比一比: 目录上一页下一页孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去！ ” 翠贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。配乐引读：目录上一页下一页陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？” 孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去！ ” 翠贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。目录配乐引读：上一页下一页 * * * 21 放飞蜻蜓语文S版三年级下册进入清远市佛冈县石角镇中心小学黄凤娟目录激趣导入学习生字整体感知细读感悟目录（课文朗读）目录进入播放整体感知听录音，想一想：课文讲了一件什么事？　一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。　　他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”　　翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”　　“吃露水。”一个男孩儿说。　　孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”　　陶行知拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”　　孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶行知又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？” 下一页返回（课文朗读）　 “蜻蜓用尾巴在河里点水。”　　“尾巴是掌