PEP五下Unit 2 Part A Lets talk .docVIP

PEP五年级下册Unit 2 Part A Let’s try Let’s talk 湖北省利川市第一民族实验小学 李瑾 教学内容分析 本课是PEP小学英语五年级下册第二单元A部分的内容，属于对话教学。本单元围绕回答最喜欢哪个季节并陈述原因而展开。本节课是此单元的第二课时，是与本单元话题有关联的对话，旨在复习巩固四年级下册第四单元所学过关于描述天气情况的形容词，并扩大拓展语言，增大语言输入量，并且为学习B部分的动词短语打下基础，起着承前启后的作用。 学情分析 五年级下学期的学生对于对话的学习应该是非常熟悉了。在本单元前一个课时，学生已经对spring, summer, fall, winter进行了学习，为本课对理解重点句型提供了语言基础。十多岁的学生有了平时对天气知识的积累，加之老师适当的引导，程度较好的学生甚至是全体学生不会仅仅只停留在文本，他们有能力将知识扩充到实际生活当中。 教学目标 1.能听懂、会说Which season do you like best ?并能在实际情景中自如运用。 2.能简单表达自己喜欢这个季节的理由。 3.能听懂Let’s try部分的录音内容,并能独立完成。 4.能理解采访部分的内容并能按要求完成采访。 教学重点：能听懂、会说Which season do you like best?并能在实际情景中自如运用。 教学难点：1、Which的发音和用法。 2、能用一些简单的句子描述喜欢的理由。 教学过程： 一、Warm-up a. Sing a song.(What’s your favorite season ?) b. Let’s guess. 设计意图：歌曲式的开课，一能使学生亲切，二能引出后面要谈论的重要内容——What’s your favorite season ? 而后猜单词的游戏既活跃了气氛，又抓住了学生的注意力，使学生尽快进入到课堂学习中，可谓是一举三得。 二、Presentation 1.句型新授 T: How many seasons in a year? S: Four. T: What’s your favorite season ? and Which season do you like best?(板书句型) S: I like …I can… 设计意图：由歌曲内容进行师生自由交谈，引出本课重点句型，在接触对话之前，进行这样的头脑风暴，是希望能激活学生的思维，也为学习对话埋下伏笔。 a.认读：示范读—跟读—强调Which，best的发音和含义 b.问答：同学间问答. c.说说喜欢的理由： T:I like winter best. Because I like snow and I can play with snow in winter. Which season do you like best? Why? 2、Let’s try a.讲解题意。 b.让学生听录音 c.学生独立完成。 d.校对答案。 3、Let’stalk a.出示课件，设置问题，找出答案. 设计意图：通过这一轮感知对话，使学生有了初步的印象。 b.跟读录音。 c.同学教读。 。 设计意图：通过学生反复的读，落实了教学目标，让学生真正读懂，理解对话。让他们享受读的过程。 d. Act in paris. 三、Consolidation. Make a survey。 a.教师模仿采访(展示表格和采访记录过程)： b.小组合作完成表格。 设计意图：通过相互询问，引导学生运用自己已学的句型和动词短语相互交流，夯实语言知识，同时也扩充了自助能动性。 四、Homework. a. Make a new dialogue. b. Communication with classmates. 五.Summary. 1.No pains, no gains. 2.A year’s plan starts with spring. 五．Blackboard-writing： Unit2 My favorite season . Which season do you like best?