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网络对高职思想政治教育影响和对策 【摘要】本文首先从网络对高职思想政治教育的正面 影响和网络对高职思想政治教育的负面影响两个方面阐述 了网络对高职思想政治教育的影响，然后从建立网络环境下 高职思想政教育新观念、建立网络环境下高职院校自身的思 想政治教育网站、加强网络环境下高职院校的思想政治教育 队伍建设三个方面对加强网络环境下高职思想政治教育的 对策进行了探讨。 【关键词】网络；高职；思想政治教育；影响；对策 1.网络对高职思想政治教育的影响 1.1网络对高职思想政治教育的正面影响 现阶段多数高职院校的学生都将网络当成一种廉价的 通讯工具，用来练习同学、朋友，并对世界进行认识和了解, 同时用来休闲、娱乐、学习等。因此，多数高职学生都认为 网络对自身具有极大的正面影响。首先，网络能够促使高职 学生对各种现代知识、学习经验、生活经验等进行更为快速 的了解；其次，网络能够促使高职学生对自身的专业相关知 识进行更深的了解，在校期间就能在一定程度上接触社会， 对社会上的一些生存技能及生存方法有一个大致的了解，从 而为毕业后更快地融入社会奠定坚实的基础；再次，网络能 够促使高职学生更广泛地参与到社会中去，从而促进自身学 习动力的显著提升和学习目的的更为明确［1］。 1.2网络对高职思想政治教育的负面影响 1.2. 1网络对高职学生的心理健康造成了不良影响 首先，网络具有虚拟性。现实和网络世界是截然不同的, 高职学生的人格在网络虚拟世界的影响下往往会产生异常， 从而造成人机关系的障碍；其次，网络缺乏真实性。高职学 生在网络不真实的环境的影响下极易出现情感冷淡及信任 危机。如何长时间地只接触电脑终端，很少有时间去和现实 社会中有感情的人交往，久而久之就必然会形成孤立、冷漠 等不良性格，丝毫不关心现实生活中身边人和自己的幸福。 1. 2. 2网络改变了对高职学生的思想教育的方式方法 在没有网络或网络没有普及的时代，课堂集中授课、座 谈讨论等面对面的方式是对高职学生进行思想政治教育的 主要方式，在这一过程中，运用灌输教育的方式，将系统的 思想观点和理论知识传授给高职学生。而随着计算机的原来 越广泛的应用，网络的多元性也极大地冲击着教育者的权威 地位，网络时代的大学生常常具有丰富、开放的思想，他们 开始不断质疑教师权威的角色，没有耐心听从教师的教导。 目前，高职思想政治教育的发展态势是日益多元化，随着新 形势的不断出现和发展，单纯的课堂灌输式教育已经越来越 不适应。 1.2.3网络对高职学生的学习产生了极大的不良影响 多数高职学生并没有很强的学习自制力，在网络强大的 娱乐功能的影响下深陷其中不能自拔，如，游戏等，正常的 学习时间被网络游戏等极大占用，对学习造成了严重的不良 影响。一些高职学生缺乏勤奋学习的精神，将需要努力探索 钻研的学习部分转向了稍息网络上开放的研究成果、学习信 息上。在高职学生中普遍存在着通过网络互相拷贝作业的现 象，将他人的成果照搬照抄到自己的毕业论文中的例子不胜 枚举，一些学生甚至将网络出售的论文购买过来当做自己的 论文⑵。 1. 2. 4网络将高职学生对政治的关心冲淡并转移了 有关调查研究显示，娱乐新闻和体育新闻是高职院校学 生平时上网关注最多的方面。王烁生调研发现，社会上所发 生的重大事件是高职学生关注的重点，当遇到就业及其他一 些心理问题等思想困惑时，大部分高职学生都会选择在网上 和师兄、师姐探讨，而不是去寻求学校老师的帮助。之所以 会出现这种现象，主要是因为长期以来，说教始终是高职思 想政治极爱哦与的主要方式，自我教育严重缺乏，所用教材 严重过时，所用教材内容极为生硬，思想教育的本质几乎为 纯理论式，国家的发展和学生的个人成长在思想政治教育中 得不到有效的体现，高职学生严重缺乏了解国情、社情的平 台。大部分学生始终停留在学校所提供的舒适环境中不思进 取，缺少特长、缺乏能言善辩，因此缺少了解社会和锻炼自 我的机会，最终造成与现实社会严重脱节，追求和人生没有 根源，走入社会的师兄、师姐的情况成为了他们通过网络认 识社会的唯一窗口。 2.加强网络环境下高职思想政治教育的对策 2. 1建立网络环境下高职思想政教育新观念 作为高职院校的思想政治教育工作者，面对网络发展的 全新形式，应该转变角色，依据网络环境下高职学生的心理 特点，对互联网的有益特点进行充分的利用，运用网上聊天 和电子论坛的匿名功能在网络文化中有效融入，从网上对学 生的真实思想进行有效的了解，然后给予学生有针对性的指 导，最终实现和学生的平等互动，彻底摒弃过去单纯的灌输 式思想政治教育教学方式。此外，还应该切实加强对高职学 生的网络道德教育，让学生有效认识自由和责任相统一的网 络道德规范。也可以将网络道德教育课程开设起来，对高职 学生的自我教育精神进行积极的培养