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中心小学“珍爱生命幸福生活”主题活动方案 中心小学“珍爱生命幸福生活”主题活动方案 一、 指导思想 我校积极以党的十七大精神为指导，以科学发展观为 依据，以建设和谐校园为宗旨，坚持“以人为本”的治校 思想，以“生活德育”、“生命德育”为重点，着眼于全体 学生的身心和谐发展，着眼于增强学生在自然和社会中的 实践体验，加强对学生的理想信念教育、行为规范教育、 心理健康教育，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基 础，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。 在活动中积极引导学生认识自我，珍爱生命，树立正 确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度， 增强爱心和社会责任感，提高思想道德素养，在人格上获 得健全发展，把生命意识渗透到每个学生的心里。 二、 活动主题 珍爱生命幸福生活 三、 活动时间 XX年4月-XX年12月 四、 活动内容与形式 第一阶段启动阶段（4月中下旬） 1、 各中队根据“珍爱生命教育”活动总方案，结合本 班实际和学生特点制定“生命教育月”主题活动方案。 2、 国旗下讲话举行“珍爱生命教育”活动启动仪式。 3、充分发挥红领巾广播的作用，开展学生生命教育活 第二阶段实施阶段（5月-12月） （一） 认识生命，感受幸福 1、生命教育图片展。 2、 结合《科学》学科，引导学生了解生命的产生过程 体会母亲养育的艰辛。 3、 结合母亲节、父亲节开展“我的爸爸妈妈”相关活 动，让学生体会幸福，学会感恩。 4、 继续加强行为规范教育，组织学生结合日常行为规 范细则和三字歌，反思自己的不文明行为，开展“平常事 中的不平常”活动，让学生体会老师、父母在自己的成长 过程中所付出的辛勤汗水，激发学生爱老师、爱父母之心 从而进一步珍惜自己的生命。 （二） 理解生命，珍惜幸福 1、学先烈：组织四-六年级学生上“网上家长学校” 祭奠先烈活动，培养学生的爱国热情，理解生命的意义和 价值，珍惜现在的幸福生活。 2、读名着：要求学生积极阅读《鲁滨逊漂流记》、 《小草和大树》、《钢铁是怎样炼成的》、《秋天的怀念》、 《假如给我三天光明》等作品。了解名人珍惜生命、与灾 病顽强斗争的事迹，加强对生命意义的认识和感悟。 3、看影片：组织学生观看生命教育影片。 《生死时刻》电影； “防火与逃生”系列片； 交通安全教育系列片。 4、 多宣传：利用升旗仪式、大队部板报、班级墙报、 班会、队会等活动阵地，开展珍爱生命教育活动。 5、 做书签：要求学生广泛搜集关于生命的名人名言， 制作成精美的书签。评选优秀作品参加市级比赛。 6、重假期：暑期安全教育。 防溺水教育； 交通安全教育； 发出致家长的一封信。 尊重生命，创造幸福 1、组织学生开展“环境与生命”主题调查活动 (1)政教处对全校师生提出倡议，号召大家用实际行 动，争做讲文明的好少年。然后在国旗下庄严宣誓，做到 “三管住”：即管住自己的口，不说脏话、不乱吐痰；管住 自己的手，不乱扔垃圾，不乱摘花木，不乱涂乱画；管住 自己的腿，不践踏草坪，不打架斗殴。 (2)根据学生年龄特点，安排学生利用假期开展“环 境与生命”调查活动。 让学生了解环保的重要性，搜集不文明的行为、习 惯，对生活中常见的环境问题进行调查，利用调查、查阅 资料等方式了解环境污染对生命的影响并提出自己的意见 和建议，最终形成保护环境的共识。 2、召开“如何让我的生命更有意义”主题班会、演 讲、朗诵、征文等比赛。引导学生思考、探讨生命的价值、 责任，教育学生学会珍惜生命、阳光生活。 保护生命，享受幸福 1、 积极开展“我运动、我快乐、我健康“的阳光体育 活动。不断增强学生的体质，树立“每天锻炼一小时，健 康生活一辈子”的意识。 2、 加强心理健康教育。开齐上足心理健康教育课，开 放“心理咨询室”，四到六年级开展“心理日记循环写”活 动，搭建沟通平台，对心理上需要特殊关爱的学生及时进 行心理上的辅导，生活上的帮助。 3、开展主题活动，引导学生树立正确的价值观。 a、挫折教育 (1 )组织学生到敬老院开展志愿者服务活动，让学生 在活动中感受到自己生活的幸福与生命的可贵。 (2)组织学生观看“恐龙”与“冰河世纪”两部电影， 让学生感受到在挫折与绝望中追求生命的意义。 b、 法制教育 请法制副校长来校做法制教育讲座。 利用品德课、晨会、班会等时间加强法制教育，增 强学生知法、守法、用法的意识。 对六年级学生进行青春期教育。 c、 安全教育 组织学生收看火场自救与逃生教育。 开展自救自护安全讲座，对学生培训意外伤害护理 办法。 组织师生开展消防演习。切实培养学生自 我保护意识。 激扬生命，提升幸福 1、 利用暑假组织学生上网观看电影《垂直极限》、《阿 甘正传》，引导学生勇于面对困难和挫折。并开展爱国主义 影评征文活动。 2、 开展“我进步了！”的主题教育活动