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中小学生庆祝教师节演讲稿范文与中小学生快乐成长情况调查报告合 中小学生庆祝教师节演讲稿范文 “师者，所以传道、授业，解惑也。”这是韩愈对老师的解释。“依法治教、 爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”这是 一名合格的老师需要做到的职业道德规范。 但怎样的老师才是一名真正优秀的老师呢？毕竟合格不等于优秀，从合格到优秀 还有一段很长的距离需要去跨越，他们两者之间的桥梁又在哪里？我不止千百次问自 己，只到有一天，她在不经意间说得一句话，我让懂得了路原来在这里！ 她说得是：“你想让我们孩子的老师怎么样，你就得怎么样？”只有短短的一句 话，却在那一瞬间触动了我的心！ 是啊！ “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”同理，对待学生我们又何 尝不应如此！她是在无意间这么说的，在平时她也在无意间就这么做了！ 随着手机、小灵通、网络等通讯工具的普及，家校沟通的途径也就多了起来，一 般人手机的通讯录中，是亲戚朋友的号码多，而在她的手机上却总是存着班里学生的 联系电话并随时更新。用她的话说，大部分家长都是希望知道自己的孩子在学校的表 现情况的，我记在手机上，就可以随时的和家长联系，因为家长并不想在孩子犯了错 之后再接到老师的电话，更想知道孩子在学校里的其它表现。于是，大到孩子的安 全，小到孩子的点滴进步，她都会打个电话或发条短信，与家长的沟通多了，家校的 合力提高了，我们家的电话费也就多了，但看到她班孩子的精神头更足了，我也就只 能无所谓了！因为，我们希望将来自己孩子的老师也能这么做！ 擦窗台、排桌子、拖地等等这些在中高年级，完全可以由学生做的事情，但对于 一年级的孩子来说，不是不能做，只是真的有点难为他们，尤其是刚刚升入小学的他 们，在家都是宝，很少有家长舍得让孩子做点家务活，在家是这样，在学校又何尝不 想这样呢？于是一年级的任课老师，尤其是班主任老师们比其它年级的老师便多了份 额外的工作量一一打扫卫生，不仅仅是周四要打扫，除了周五，每天下午放学后，只 要你从一年级教室门前走过，你肯定会看到她们忙碌的身影，她也是这忙碌中的一 员，很多很多次，要回家时，我都是直接去教室找她，有时还得当当义工，帮着排排 桌子、拖拖地，几次之后，我就在想，等我们孩子上学时，会不会也遇到这样的老师 呢？同时也更真切的感受到： 当一年级的班主任老师真不容易，而她却没有一句怨言。 当你把讲桌前的每个学生都看成是自己的孩子时，你会发现，每个学生都是那么 的优秀，他们每天都在用属于他们自己的方式快乐的进步着，当每个学生都不再是N 分之一，而是百分之百时，我们就已经踏上从合格教师到优秀老师之间那条桥梁。 中小学生快乐成长情况调查报告 享受快乐童年是每个孩子成长的权利，拥有快乐童年是每个孩子发展的动力，中 小学生快乐成长情况调查报告。为进一步保障儿童权利，贯彻“儿童优先”原则，促 进儿童身心健康发展，优化儿童成长环境，株洲市妇联成立调研小组，开展以“快乐 学习 七彩生活”为主题的全市中小学生快乐成长专题调研。此次调查采用问卷和座谈 相结合的形式，调查对象为我市7-14岁的在校学生，年级分布在小学二年级至初中 二年级。调研共发放调查问卷12⑻份，回收问卷1185份。 一、影响孩子身心快乐的主要因素 通过本次调查数据显示，影响孩子身心快乐的主要因素包括以下几个方面：亲子 关系、师生关系、同学关系、其次是自我认知和理想信念。 家庭对孩子的直接作用最大。被调查学生中，76. 5%的孩子认为全家人相处很 好，很喜欢自己的家，只有 3%的学生表示不喜欢。当问到你是否喜欢和爸爸妈妈聊天或者玩时，45%的学生 给出了很喜欢的答案，41. 3%的认为一般，也只有 13. 6%的学生说不喜欢。在面对一道假设提问：要是自己是别人家的孩子该多好 时，只有 6.1%的学生说是的。可见，我市中小学生对家庭的认同感、依恋感还是比较高 的。好的亲子关系就是好的家庭教育，建立民主、平等、和谐的家庭关系对儿童身心 健康发展有着不可替代的作用。 师生关系对孩子的身心影响很重要。74. 9%的学生表示得到老师的表扬会很开 心，1 2%的学生表示因为跟老师发生过争执或矛盾，在学校会很难受，通过调查，市妇 联可以看出孩子们其实很在乎老师对他们的评价。同时，他们也很在意自己的考试分 数，61. 3%的学生感觉每次考试都会非常紧张，怕考砸，51%的学生认为考试得高分会 让他们感觉很开心，只有7%的学生表示对分数高低无所谓，从以上数据不难看出，中 小学生因为处在心理敏感期，对外界及自我评价还是以直观体验为主，他们更多的是 在他人美的语言、欣赏的眼光中找到自我价值感，调查报告《中小学生快乐成长情况 调查报告》。 同伴关系是孩子身心快乐的重要影响因素。有92%的学生表示拥有3个以上的好 朋友，80%的