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中班教育教学工作计划3篇 （1872 字） 一、情况分析: 本学期共有幼儿33名，男生22人，女生11人，新生 9人。经过上学期的培养，孩子们在各方面都有较好的发展 在身体发展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参 加各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令 进行队列练习；在各种体育活动及游戏中，能保持身体平 衡及协调，有一定的规则意识和自我保护能力。大部分幼 儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手；能独 立穿脱衣服，整理物品的能力也明显提高；在认知发展方 面：幼儿基本能说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同 伴交谈；语言表达能力也有所提高；对周围自然界中的事 物和现象都感兴趣，求知欲强，能认识常见动植物。孩子 们对数的概念逐渐清晰，能学习按一定规律排序，区别 形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜 欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现能力；在社会性发展方 面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，能自己 的事情自己做，愿意为集体和同伴服务；大部分幼儿能与 同伴友好相处，与他人合作分享等。通过上学期幼儿各方 面的评估，我们发现存在一些问题和现象： 1、孩子间存在较大的能力差异。 2、 个别孩子不太爱表现自己，性格较胆怯、内向。 3、 部分孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、 缺乏谦让意识；个别孩子攻击性强。 4、挑食现象仍存在。 本学期，我们将针对这些现象，采取相应的措施，特 别注意个别指导，获取家长的配合教育，共同使孩子们在 原有水平上获得提高。 二、工作思路： 1、 以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注 幼儿兴趣和要求，根据情况适时调整班级计划。 2、 两位老师都将把安全工作放在首位，增强工作责任 感。 3、 定期召开班务会，及时总结工作中的不足之处，商 讨下一步工作要求及措施。 4、 进一步学习领会新《纲要》及《3-6岁儿童学习与 发展指南》精神，并较好的融入实践活动之中，创造性的 使用新课标。 5、 坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫 生、舒适的学习、生活环境。 6、妥善、合理的管理好班级财产。 7、根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，创设多种不同的 区角游戏活动区，并根据幼儿兴趣定期增减、更换。 三、家长工作 1、通过期初、期末家长会及家访工作，使家长了解本 学期工作的任务、目标和内容，让家长全方位的了解我们 的教学改革思路，引导家长调整教育观念，及时配合班级 各项教育活动。虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长 的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调。 2、充分发挥家园联系栏的作用，确保每周五向家长 公布下周各项活动内容安排，并且丰富联系栏的内容，让 家长也成为家园联系的主人。定期展出幼儿活动照片，让 家长通过家园栏了解孩子在园学习、生活、游戏的情况 使家园栏真正起到桥梁的作用。 3、进一步发挥家长信箱的作用，与家长的联系方法 多样化（口头、便条、电话、家访、亲子活动、开放日等）， 以便每一位家长都能及时了解到孩子在园的生活情况，并 及时反应教育工作中存在的问题。做好幼儿每月的成长档 案的整理和记录工作，突出成长档案的及时性和个别针对 性。 （245 6 字） “更新教育观念，改革课程实践，实施素质教育，促 进幼儿发展” 一直以来是都是我们幼儿园的教育宗旨。本 学期教材《幼儿园活动整合课程指导》是以“多元智能” 理论为理论基础，以“活动”、“整合”为主要课程，通过 音乐智能、空间智能、身体运动智能、自我认识智能、人 际关系智能、自然观察智能、数理逻辑智能、语言智能的 内容之间相互相成、相互融洽，从不同的角度促进幼儿情 感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。以下是我 班这学期的教育教学计划。 一、 音乐智能。 我班幼儿的节奏感都比较好，但有些孩子决乏自信， 不能在集体面前大胆自编动作，这方面本学期要加强。训 练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形象、 内容和情感，唱出不同节拍歌曲的感觉，初步学会独立地 接唱和与他人对唱，获得快乐唱歌的经验;按音乐的节奏做 简单的上、下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动作， 了解一些创编韵律动作组合的规律，能大胆地在集体面前 表演：学习改编儿歌，并培养幼儿养成集中注意看指挥和对 指挥的要求作出积极反应的习惯；同时，初步掌握前奏、间 奏、尾奏、乐段、乐句的开始和结束，唱准歌曲的弱起小 节，初步知道什么是音乐结构中的重复，学会打3拍子和4 拍子。 二、 空间智能 在空间智能中培养幼儿能运用多种工具和材料，用线 条、色彩来表现自己的生活感受和想象，在绘画的过程中， 帮助幼儿逐步积累经验，掌握正确的绘画姿势、握笔方法 和集中注意地完成作品等良好的绘画习惯；鼓励幼儿大胆下 笔，大胆想象，大胆创作，通过自己动手操作感受色彩的 变化，能与他人共同