中学生支配零花钱情况的调查与分析.docVIP

中学生零用钱现状的调查与研究 一、活动背景 目前，中学生零用钱越来越多，中学生消费的途径也越来越多， 中学生乱花钱的现象也比较严重，是什么原因造成的呢？这些现象的 出现有社会的因素，也有家庭的因素，如果不及时纠正这些现象，将 不利于中学生的健康成长。因此，政府有关部门、学校、家长、学生 自己都要采取切实有效措施，帮助屮学生树立正确的消费观和金钱 观。 二、活动目标 1、 通过对本课题的研究，能给学生搭起一座现代科技与现实生 活的桥梁。 2、 让学生懂得知识来自生活，知识还要为生活服务。 3、 通过本次在石花镇学生的零花钱的调查,我们小组成员切身 体验到了投身社会实践的乐趣。 三、活动计划 本课题的研究，本着“学生主动参与，教师全程指导”的原则， 以重过程，求实效为宗旨，以“学校一家庭一社会”为活动主线，渐 次开展了以下阶段性主题活动：第一，确定所需要的信息；第二，收 集有关资料，即问卷调查；第三，提交调研计划）；然后，实施研究 计划；最后，解释并报告研究结果。于是写下了此篇论 四、活动实施 （一）问卷调查 问题一：零花钱的来源？ A.父母供给 B.自己储存 C.亲戚供给 问题二：你们的零花钱的数额? A.每周50 100 B.每周50元以下 C.每周W0元以上 D.不确定 问题三:你们的零花钱一般用在哪些方面？ A.买衣服，鞋子等 B.买一些玩具，装饰 C.去网吧上网打游戏 D.买一些学习用具 E.买零食 F.拿去银行储存 G.其他 问题叫：你们有用自己的零花钱给父母买过礼物吗？ A?有 B.没有 C.有过这个想法 D.想都没想过 问题五：你们，每天花费多少零花钱？ A. 10元 B. 10元以上 C. 10元以下 D.超过30元 InJ题六；你们一般去上网都干些什么？ 八.打游戏 B.聊天 C.看电影 D.查资料 问题七：你们多余的零花钱是怎么处理的？ 八.银行储存 B.放入自己的存钱罐 C.告诉家长，下周少拿些 D.其他 问题八：（活跃气氛题）你们有早恋现象吗？ 学生回答（没有） 问题九：你们对早恋有什么看法？ 学生回答（好，非常支持） （二）研究报告 我们利用寒假的吋间，一起设计出问卷内容，并向各所中小学校的学 生分发。第一次作如此的问卷调查，不免缺乏经验，但经过全体成员 的努力，终于完成了本次活动。以下便是我们结合调查结果作的一份 初步的研究报告。 问题一：零用钱的来源94. 4%的巾学生零用钱来自父母 我们认为，没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖自己的 父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住的，也会经常收到他们给的 零用钱，这也是基于长辈对幼辈的爱护。因此，他们的零用钱绝大多 数来自父母。少部分期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职，来 改善自己的生活条件，同时也接触了社会，丰富了社会经验。但中学 生的年龄相对来说还是比较小，能同意他们利用课余打工的家长还是 不多。 问题二：零花钱的数额 初屮生零用钱每多在50元以下，高屮生的消费层次更高。我们 认为，初中生年龄尚小，平时花费不多，加之初中学生的判断能力和 行事能力都相对较弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只有在一 些郊游、外出时间较长的情况下才会相对更为慷慨一些，一般在平时 就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初 屮生的每零用钱金额在50元以下。相对来说，高屮生各方面的开支 比较多学习上的花费要明显多于初中生，对于自己孩子在学习上的正 常开销，家长们的出手是毫不犹豫的，同吋孩了们平吋的生活花费和 日常零用钱，也开始随之水涨船高。 问题三：零花钱的使用情况 中学生零用钱的三大流向：购书、储蓄、买零食 由下图可以发现青少年的零用钱花费中，精神消费上的购书是居 于前面的，但是目前国内的文化消费市场上针对青少年朋友的书籍还 是非常的少，许多都是习题集和课内补习资料，可以填补青少年精神 空间的书籍少的可怜，因此必须重视屮学生的文化消费需求，挖掘屮 国式的精神消费内容，丰富青少年的业余生活。 错误！不能通过编辑域代码创建对象。 值得一提的是有的中学生朋友会把未花完的零用钱进行储蓄，而且相 当多的学生储蓄是有明确消费目的的，是一种积攒行为。这个结果表 明，勤俭节约的中华美德在当代青少年的身上也得到了继承和发扬。 孩子的储蓄行为是个好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使其 从小养成善理财的好习惯。但同时也必须关心孩子的生活习惯，对于 不良惯必须坚决纠正，这也是对孩+将来负责。 另外许多青少年学生比较喜欢吃零食，因此用于零食上的开销也 占有较大的比例。 问题叫：对零花钱的态度中学生普遍缺乏理财能力 我们认为：一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生 对待零用钱的态度就能折射出将来当家理财的点点滴滴：一个人从小 克勤克俭，长人后花钱自不会人乎人脚：