初中英语人教版八年级上册unit3 section B 2a-2e.docVIP

教学设计 基本信息 名称 Unit 3 Section B (1a-2d) 执教者 刘鑫 课时 第三课时 所属教材目录 新人教 八年级上册 教材分析 本单元围绕“描述人物特征，比较人物异同”这个题材开展多种教学活动。谈论人物特征，学会使用形容词和副词的比较级，比较人物外貌、个性的差异是本单元的重点；另外本单元的词汇和短语是学生在复习过程中必须学习和掌握的基础知识，形容词和副词的比较级是学科说明中明确规定的必考知识，因此本单元在复习过程中占有非常重要的地位。 学情分析 本章节以“交友”这一话题为线索，展开对好友标准的讨论及朋友之间的对比。1a-1d是一组完整的听力训练，围绕My best friend 展开。1a-1b通过语言输入及对话题的讨论达到对词汇、短语、重点句型等新语言知识的初步呈现，使学生能够听懂1c-1d中关于好朋友的访谈对话，1e要求学生听后利用所听信息编对话。2a-2c为阅读及写作板块，是对Section A 所学内容的综合运用，对阅读和书面表达能力的训练。2a 是读前热身，2b的三个语篇呈现了三个青少年的择友观念以及他们与好友的差异。2c是阅读理解判断。2d是半开放式写作练习，要求学生对比自己与文中人物，写出五句话，将单元词汇及语法完全融入，提高语言表达能力。最后让学生欣赏、讨论、背诵2e中的有关友谊的句子，引发学生对“朋友”和“友谊” 教学目标 知识与能力目标 1.掌握教材呈现的谈论朋友的相关语块，如：has cool clothes, is talented in, truly cares about me 等。 2.能够套用所学语句或固定表达方式表述自己的择友观，如 For me, a good friend……; I think friends……; That’s not very important for me; I don’t really care if …… ;It’s not necessary to be the same. 3.?熟练运用所学描述人物个性特征及行为习惯的形容词、副词描述朋友、自己及他人。 4. 重点词汇：talented, truly, care, serious, mirror, kid, necessary, both, grade, should, saying, reach, hand, touch, heart, fact, break, arm, laugh, share, loud, similar 5. 重点短语：care about, be different from, as long as, bring out,the same as, be similar to 过程与方法目标 运用比较级知识描述人物个性、外貌的特征，比较人物的差异。 熟练运用所学描述人物个性特征及行为习惯的形容词、副词描述朋友、自己及他人。 能够套用所学语句或固定表达方式表述自己的择友观，如 For me, a good friend……; I think friends……; That’s not very important for me; I don’t really care if …… ;It’s not necessary to be the same. 情感态度与价值观目标 使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情谊。(朋友可以相似，也可以不同。患难朋友才是真朋友。) 培养学生健康、活泼、积极向上的人生观。 ①通过形象、生动的教学使学生掌握如何去比较两个人的差异，并从中学会欣赏他人，包容他人，尊重他人，完善自我，享受与不同的人交往的乐趣。 ②体会不同文化背景，教育背景下择友观的差异。 ③培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感。 教学重难点 重点 熟练运用所学描述人物个性特征及行为习惯的形容词、副词描述朋友、自己及他人。 难点 能够套用所学语句或固定表达方式表述自己的择友观，如 For me, a good friend……; I think friends……; That’s not very important for me; I don’t really care if …… ; It’s not necessary to be the same. 教学策略与 设计说明 任务型教学；教师主导，学生主体 小组合作、竞赛 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1: Warming-up（4 minutes） (Task) Get the students to make a report about the similarities and differe