五年级下册语文教学设计-练习1《口语交际 请你帮个忙》苏教版.docVIP

口语交际：请你帮个忙 教材分析：本次口语交际的话题是“请你帮个忙”，说一说在遇到困难的时候，怎样向别人请求帮助。 学情分析：对于五年级的学生来说，与人交流已经不存在很大的问题，在平时的学习和生活中他们应该都有过请人帮忙的情况，教学时能拉近孩子与书本的距离。 教学目标： 当自己遇到困难时，知道请人来帮忙。 在请人帮忙的过程中要使用礼貌用语。 要把需要别人帮忙的事情说清楚，看着对方的眼睛，态度要诚恳。 教学重难点： 请人帮忙是要使用礼貌用语。 要把事情说清楚，态度要诚恳。 教学准备： 足球、鱼竿、公交卡、多媒体课件。 教学过程： 创设情景，导入主题 教师上讲台时假装脚步扭伤，向学生请求援助。当有人帮忙时，要和他展开对话，营造“请人帮个忙”的氛围，教师要时刻注意礼貌语言的应用。让学生能潜移默化的受到影响。 学习文明礼貌用语 初次见面说：您好 客人到来说：欢迎 好久不见说：久违 看望别人用：拜访 表示答谢说：谢谢 表示让礼说：您请 文明用语挂嘴边，我是文明小先锋。 （板书课题：请你帮个忙） 创设情境，示范交际，礼貌寻求帮助 师：老师相信大家都出去游玩过，那有谁曾经登过山？能跟大家分享一下你的登山经历吗？（请学生回答）。好，今天我们书上也有一群小朋友在老师的组织下去登山啦。他们在登山的过程中有的同学遇到了一些小麻烦，我们能一起帮他们解决一下吗？ 春游登山，有个小坡上不去，如何请前面的同学帮忙？ 请同学们模拟当时的情境，先找人演一演。（教师巡视，寻找具有代表性的学生上台表演） 学生上台表演。教师板书礼貌用语、说清楚。 对学生的表演进行小结，加大难度，如果你请求的同学不愿意帮助你，那你又该怎么说，怎么做，让他改变主意来帮助你呢？ 学生思考，举手上台表演。 师：看来大家第一个问题解决的都很棒，那么现在问题又来了，当你登上公交车准备回家的时候，你发现乘车卡丢了，这可怎么办呢？ 同学们小组间讨论，教师巡视，掌握讨论情况。 请同学上台表演。（模拟不同的对象，可以向同学寻求帮助，也可以是车上的叔叔阿姨，想象当时的人可能会说什么，会怎么做） 师：刚刚同学们演的可真好，下面的观众看的也很认真，老师表扬你们一下。下面又有个小朋友遇到了困难，他在草地上玩耍，一不小心把球踢到了旁边的池塘里，池塘边刚好有个大人在钓鱼，该怎样请他帮忙把球捞起来呢？ 学生审题，两人一小组讨论。 自愿举手上台表演。教师适时指导。 设置节点，若大人因为恼怒孩子踢球打扰了他钓鱼，不愿帮忙，又该如何解决问题。在面对一位安静的钓鱼者，跟他说话的语气又该如何。同学们思考之后，解决问题。 引向生活 生活中，你还遇到过什么困难，你是怎么请别人帮忙的？ 想一想：平时生活中，哪些忙可以帮，哪些忙不可以帮。 课堂小结 通过这节课的学习，大家都学会了什么？师生共同小结：遇到了困难，要请人帮忙。请人帮忙时要把事情说清楚，注意使用礼貌用语。懂得有些忙能帮，有些是不能帮的。团结互助牢记在心！