初中化学演示实验设计与教学.docxVIP

　　初中化学教学中的演示实验，有助于帮助学生更好的理解化学反应的原理，所以化学教师要依据现有的教学资源和条件，进行合理且良好的演示实验设计和教学。 　　本文首先讨论了演示实验具有提高课堂趣味性的作用，然后针对为了保证向所有学生清楚地展示演示实验的问题，提出了解决方案，并提出了演示实验应当作为学生规范操作学习的基础。 　　初中化学;演示实验;教学;化学实验一、引言在初中阶段的学习中，学生将会第一次接受化学学科教育。 　　而正式开设化学学科课程的时候，学生已经学习过许多其他学科了，因此学生的学习能力、理解能力、思维能力和综合能力都已经得到了一定的学校教育的训练并能够较好地进行自我发展，所以也就更加容易接受和吸收新知识。 　　二、提升演示实验课堂趣味性对于一门学科的系统学习而言，学习的过程总是有趣和无趣相伴，容易和困难并存的。 　　从整体来看，相对于枯燥和难记的理论知识来说，化学实验始终都是学生在学科学习上较为感兴趣的一个方面。 　　但是学生如果只关注实验过程的趣味和实验现象的神奇，而缺乏化学理论知识的支持作为实验的基础，是并不能真正学到知识的。 　　所以化学教师在相应的理论教学当中，要尽可能的使用演示实验，来有效的帮助学生理解课本上的理论知识，并且引导学生将化学中的理论知识与自己的生活实际所联系，激发学生对于化学知识的学习热情。 　　通常，在化学的第一课，教师往往会通过