初中美术环境教育的理论与实践.docxVIP

　　一、在美术教学中渗透环境教育的理论研究一在美术教学过程中渗透环境教育，构建教育目标只有制定明确的教学目标，才能把环境教学完美地融入美术教学过程中，然而就目前而言，我国在美术教学中融入环境教学的认识相对较晚，且美术教学拥有特殊的独特性，在基础理论上，仍然处于借鉴与不断摸索阶段。 　　根据初中美术课程的特点，在进行授课的过程中广泛地吸取多方面的独到见解，不断地总结与实地探究，最终达到教学目标。 　　二在初中美术教学过程中融入环境教学的意义在初中时期，美术课程基本要求学生要有一定的审美意识，在学生原有的艺术素养上对学生进行综合培养。 　　所以这一阶段就是美术教育与环境教育相结合的重要阶段。 　　在美术教学过程中渗透环境教学，并不是只把环境教育加入到美术教育的过程中，而是要深入探究美术教学对环境教学的作用，才能做到两者有机地融合。 　　二、在中学美术教学中渗透环境教学的实际意义一以美术教学为基础，挖掘环境教学的目的贯彻环境教学的实际意义，在美术教学的基础上进行适当的扩展与研究，为美术教材提供素材与资源，让学生在学习美术的过程中懂得如何保护环境。 　　此外，美术教学是以美术的课程目标为基础，以要求与准则为载体，扩展学生的思维。 　　在美术教科书中渗透环境教学，使其充分发挥环境教学的实际意义，培养学生重视周边环境，主动亲近自然，爱护自然的态度，让学生从根本上明白人与自然和谐相