化学人教版九年级上册《对人体吸入的空气和呼出的气体的探究》教学设计.pptVIP

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2019-04-11 发布于河南
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化学人教版九年级上册《对人体吸入的空气和呼出的气体的探究》教学设计.ppt

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第二课时;讨论：人体吸入的空气和呼出的气体的主要成分是什么？你能举例说明吗？; 猜想与假设：呼吸前后氧气、二氧化碳、水蒸气的含量有什么不同？你的理由是什么？;排水集气法;背景知识： 1、二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明二氧化碳气体也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。 2、氧气可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气越多,即氧气可以助燃。 3、二氧化碳可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳不支持燃烧。;设计实验;;;;;;实验结论;拓展;课堂练习：; 2、将燃着的木条分别伸入空气和人呼出的气体中，根据火焰是否熄灭（或燃烧的剧烈程度），可说明的含量不同。 3、向干燥的玻璃片上呼气，与放在空气中的玻璃片做对比，根据玻璃片上是否出现水珠（或出现水珠）的多少，可说明的含???不同。 d、进行实验：小明按设计的方案进行实验得出结论。 e、解释与结论：完成表格，用多与少表示相对含量