化学人教版九年级上册制氧气.docVIP

探究过氧化氢制氧气的反应原理 学习目标： 1、了解过氧化氢制氧气的反应原理。 2、认识催化剂和催化作用。 3、通过探究“过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”体验探究过程，学习综合分析实验现象，并从中归纳结论的思维方法。 学习重点：1、催化剂的概念和特点。2、实验方案的设计。 学习难点：1、催化剂的特点。2、实验方案的设计。 学习过程：一、活动与探究 过氧化氢制氧气的反应原理 探究依据： 怎样才能知道是否产生了氧气？（氧气的检验方法） 。 小明同学欲通过实验证明能否用过氧化氢制氧气，她设计并完成下表所示的探究实验： 请同学们帮助小丽同学 完成实验并填写下表。 现象： 结论： 实验一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？ 实验二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 实验三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。多次加入过氧化氢溶液,观察。 二．自主学习：阅读课本39页第二段 三．小组合作交流 1、反应前后二氧化锰的质量是否改变呢？ 2、通过实验探究与材料阅读，请同学们思考一下，二氧化锰在用过氧化氢制氧气的反应中有何特点？ 3.过氧化氢溶液加入二氧化锰作催化剂制氧气的文字表达式 4.用双氧水制氧气时，忘记加二氧化锰，结果是（ ） A、 不能产生氧气 B、 产生氧气的速率慢 C、 产生氧气的总质量减少 D、 也能迅速产生氧气 四．拓展提高 怎样设计实验，验证某物质在反应中作催化剂？ 化学反应前后 。 课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?实验探究 实验步骤 现象 1.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条观察。 2.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。 3.将实验2中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。 4.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。 【实验结论】 （1）A中产生的气体是????????????? 。 （2）实验2、3证明：氧化铁的 ???????????和???????????? ?在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。 （3）写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的文字表达式?????????????????????????? 。 【实验评价】 (1)实验设计4的目的是?????????????????????????????????????????? 。 (2)若实验4观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是??????? 。