《吃水不忘挖井人》教学设计六.docVIP

《吃水不忘挖井人》教学设计六 《吃水不忘挖井人》教学设计六 江苏省海门市王浩中心小学 唐敏转贴自转载121 《吃水不忘挖井人》教学设计六 【感谢您浏览网！请在站内输入题关键字搜索更多！本站（网）网址是】 江苏省海门市王浩中心小学 唐敏 【学习目标】 １、认识“忘、挖”等１２个生字，会写“乡、井”等６个字。 ２、正确、流利地朗读，能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。 【前准备】 识字卡、词语卡片、挂图。 【教学时间】２时。 第 一 时 一、示题导入 １、提示题井是什么样的？（师出示“井”的挂图）井有什么用？想一想挖井是一容易的事吗？ ２、出示生字“挖”“忘”“井”，学习这三个生字。 ３、齐读题，思考。 二、初读，学习生字 １、学生自读，画出生字，把生字多读几遍。 ２、教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。 三、朗读，了解大意，在语言环境中继续识字 １、读第１自然段，出示本段出现的生字“席”“导”“革”“命”，学生认读、齐读。 （出示毛主席画像）他是谁？（学生回答后，老师简介毛主席的生平及事迹） ２、指名读第２自然段，出示本段生字“战”“士”，学生巩固识字。再齐读本段，要求读准字音。 ３、教师范读第３段，学生找出生字，教读，再读整个段落。 ４、自己读一读所有生字，不太会读的多读几遍。齐读，开火车读。 ５、朗读接力，在比赛中正音，把读正确、读通顺。 ６、自由朗读全，要求读正确，读流利。 四、理解，突破难点 １、故事发生在什么地方？这个地方人们的生活遇到了什么困难？你从哪里看出的？ ２、读的第３自然段，想一想这口井跟一般的井一样吗？哪里不一样？ ３、想一想人们为什么要给这口井立碑？（指导读第２段）讨论讨论人们为什么会想念毛主席？（引导体会“吃水不忘挖井人”的道理） ４、在你的生活中，都有哪些人关心着你的成长，无私地帮助过你？你会忘记他吗？为什么？ 第 二 时（或半时） 一、复习巩固 １、学生认读生字。（齐读，开火车读） ２、认读词语卡。 ３、接力读，比一比，看谁读得最好。 二、写字 １、观察本的这几个生字，它们中哪些可以做好朋友？（忘、想、念） ⑴ 它们为什么可以做朋友？ ⑵ 它们都应该按照什么笔顺规则写？ ⑶ 观察田字格中字的位置，照着写一写。 ２、学写其他几个字。 重点指导写好“乡”。 学生仔细观察先写好什么？位置在哪里？再加上一撇就可以了。 ３、学生练习写字。 三、朗读 自由朗读全，选择喜欢的句子多读几遍。 【感谢您浏览网！请在站内输入题关键字搜索更多！本站（网）网址是】