小学低年级投掷教学策略等.pptVIP

乒乓球 学习内容 与方法 基本 知识 乒乓球学 练方法 及游戏 基本战术 及游戏 教学 比赛 比赛场地 规则简介 比赛方法 球性 练习 握拍法 基本技术 （正手、反手） 步法练习 正反 手结合 步法 练习法 发球抢攻技 术组合技术 接发球组 合技术 相持 球的 组合 技术 小篮球 小篮球 篮球运动 的发展趋势 学习内容 与方法 教学比赛 方法介绍 争夺高 度越来 越高 队员技术 越来越 全面 比赛速度 越来越快 队员投篮 越来越 准确 篮球基础 知识 基本技术 学练方法 基本战术 学练方法 投篮 比赛 三对三 攻守 一对一 攻守 小足球 足球的学习 内容与方法 基本知 识 足球游戏和 基本技术学 练方法 教学比赛方 和简单战术 介绍 比赛场 地 规则简介 犯 规 越位 罚点球 中圈 开 球 传球的 练方法 及游戏 射门的 学 练方法 及游戏 传、抢 球 游戏 教学比赛 方法 基本战 术介绍 第七章：武术 武 术 简单套路 基本手型 基本功 后压腿 侧压腿 正压腿 基本步型 正踢腿 弓步 马步 仆步 拳 掌 钩 体育健康常识（1） 体育与身体 形态 什么是身体 形态 小学阶段身体 形态发育的 特点 为什么体育 锻炼能够促进 身体形态的发展 形体练习中 应注意的事项 体育健康常识（2） 参加体育运动 的益处 促进正常 生长发育 控制体重 健美体形 展示能力 增强自信 促进人与 人的交流 提高人 体机能 预防各 种疾病 愉悦身心 调节疲劳 接触 大自然 体育健康常识（3） 心理健康与身体 健康的关系 什么是真正 的健康 身心之间 的关系 体育活动对身心 健康的作用 身体不健康 对心理有影响 心理状态会 影响身体 健康吗？ 运动愉快感是 坚持体育活动 的主要动因 坚持体育锻炼对 身心健康的影响 四、 立 体 式 整 合 （水平一） （水平二 ） （水平三） 以技巧与器械练习为例进行说明 三、说建议 小学水平二 说教材流程 内容结构 说建议 评价建议 课程资源利用 教学建议 教学建议 选择和设计教学内容的建议 选择与运用教学方法的建议 设置学习目标的建议 在目标的多元的基础上有所侧重 目标难度适宜 体现“目标引领内容”的思想 符合学生身心发展特点 调动学生体育与健康学习的积极性 充分发挥体育促进学生全面发展的重要作用 教学建议 细化本标准提出提出的课程目标 充分考虑学生的运动兴趣与需求 适合教学实际条件 重视健康教育 学会体育学习和锻炼 发展学生的体能 评价建议 定性评价与定量 评价相结合 教师及时将评价结果 反馈给学生，与学生 一起判断体育与健康学习 目标的达成程度 形成性评价与终 结性评价相结合 其他人员评价 明确体育与健康学习评价目标 合理选择体育与健康学习评价内容 发挥多方面评价主体的作用 合理运用体育与健康学习评价结果 教师评价 采用多样的体育与 健康学习评价方法 了解学生体育与健康 学习和发展情况 判断学生学习过程 中的不足改进教学 发展学生的体育与 健康学习潜能 培养与提高学生自我 认识、教育、发展的能力 情意与合作 态度与参与 知识与技能 体能 相对性评价与绝 对性评价结合 学生评价 课外资源 课内资源 课 程 资 源 开 发 教材资源 教师资源　 学生资源 自主练习成果 运动能力 实践示范 情感育人　 教学技能　 积累知识 投掷的理论知识 图 示 视 频 综合性学习 最大限度利用课内资源 社会资源 网络 影视 学校 世锦赛 奥运会 校运会 CCTV-5 网路电视 班级比赛 体育课程的性质 体育课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。 一、说课标 二、说教材 三、说建议 说教材流程 课程总目标 学段目标 内容标淮 学 段 目 标 运 动 参 与 运 动 技 能 身 体 健 康 心 理 健 康 于 社 会 适 应 （1）、运动参与目标 这一目标是学生增强体能，发展运动技能、改善健康状况、形成良好生活方式的重要途径。我们在体育教学中应十分重视促进学生自