《龟兔赛跑》教学设计之二.docVIP

《龟兔赛跑》教学设计之二 详细介绍教学目的 1、过对的学习，使小朋友初步懂得寓言的寓意骄傲使人落后，虚心使人进步。做事情要踏踏实实地，这样才会取得成功。 2、掌握的8个生字和新词， 3、小朋友会讲龟兔赛跑的故事。 教学时3时 教学重点 1、理解故事的寓意“骄傲使人落后，虚心使人进步” 2、掌握生字和新词 第一时 教学目的 1、初读，小朋友们初步了解寓意。 2、生字新词。 教学过程一、初读，训练说话 （一）听配乐，划出生字新词。 （二）借助拼音，自渎，要求读准字音。 （三）带着问题听，同桌可以商量。 1、什么叫“赛跑”？它与“跑步”有什么区别？ 2、龟兔为什么要赛跑？ 3、在赛跑途中，兔子在做什么，乌龟又在做什么？ 4、最后谁先到大树底下？为什么？ 二、讲读第一自然段 1、请一位小朋友朗读第一段。请同学们回答什么叫赛跑？它与“跑步”有什么区别？ （同学们可能会出现很多的答案）这里要训练学生思维的严密性及语言的准确性。 小结赛跑就是几个人一起跑，看谁跑得快才叫赛跑，小朋友们你们懂了吗？ 2、指导看图，回答问题。 小朋友们，你知道龟兔为什么要赛跑，兔子相信乌龟会跑得比他快吗？小朋友们看第一句，为什么乌龟要“爬爬去”，而不是“走走去”？ 指图小朋友你们看小白兔的神情，它是不是很自信，它不相信乌龟灰跑步，而且它认为自己一定要比乌龟跑得快，所以它决心和乌龟赛跑。 再看看乌龟，它说“好，比就比”，这表现了小乌龟不服输，决心接受兔子的挑战。所以它们决定谁先跑到那棵大树底下，谁就赢了。好，小朋友们我们一起过去，给它们加加油，看看究竟谁先跑到大树底下。 （图片略） 三、结合后练习，学习生字新词 接下我们先认识一下生字和新的词语。这篇有8个生字兔、步、哈、比、那、晚、刻、半；新词有半路、爬爬去、比一比、慢慢。 （一）认读生字卡 识记汉字，指名开火车读字，借助拼音正音。 （二）分析字形 独体字兔、乌、半 兔要求同学们不要忘了后面的一点，与后面的“晚”进行比较。 乌与学过的“鸟”进行比较，在书写方面，要求学生第二横要写的稍微长一点，这样字才显的漂亮。 半一竖要出头。 左右结构的字哈、比、那、晚、刻。 哈“口”字要写得稍微小一点，在田字格的左上角。 比注意比的偏旁不要写成“匕”而是竖提，请同学们拿起你们的手指写一下。 那它的耳朵旁是放在右边，而不是放在左边。注意“那”的笔顺，跟老师一起写一下。 刻它的利刀旁也放在右边，同学们书写的时候要注意偏旁不要写的太大。 （三）巩固新字，进行组词。 请同学们对刚才的新字进行组词。然后翻到后面的练习题二，在空格里填上新词语。 兔子和乌龟赛跑。兔子跑了____睡着了，乌龟____也不停步。兔子____下，乌龟早在____了。 四、家庭作业 每个生字抄三遍，每个新词抄一遍。第二时 教学目的 1、复习已学的第一自然段及新字词。 2、学习，了解寓意。 教学过程一、复习 我们先把上次学过的生字和词语朗读一遍（开火车朗读，点名朗读）。 二、学习 上节我们讲到乌龟和兔子准备赛跑，那么我们接着学习以下部分的故事，先请一位小朋友朗读一下。 呈现比赛结果 板书它慢慢地跑到大树下，乌龟早在那里等它了。 大家都知道在现实生活中，兔子跑起比乌龟快几倍都不知道，但为什么反而乌龟先跑到大树底下呢了？那么我们通过回答问题看看小兔子在途中做什么，而小乌龟又在做什么？ 小兔子 1、第二段中的“老远老远”是什么意思，这说明了什么？ 2、兔子跑到半路，它是怎么想，怎么做的？ 3、兔子醒后，为什么还“慢慢”地跑？ 小乌龟 板书乌龟向着大树爬去，一刻也不停步……乌龟早在那里了。 乌龟在刚开时，被兔子落得老远老远，但是它没有灰心，继续一刻不停向着目标前进。在兔子睡觉的时候，它也不休息，终于它比小兔子先到了大树底下。 讨论小兔子是怎样的一只兔子？小乌龟又是怎样的一只乌龟呢？ 小结小兔子很骄傲，它认为自己一定会比乌龟跑得快，竟然在半路上睡着了。最终输给了乌龟。小乌龟做事踏踏实实，很自信，说明有志者事尽成。最终取得了胜利。那么小朋友们我们要以谁为我们的榜样呢？ 后思考题比赛结束了，我们要对小乌龟说些什么呢？兔子失败了，很难过，我们有要对它讲什么？请小朋友们回去好好地想一想，下节讲给它们听好吗？第三时 教学目的 1、完成后练习 2、复述，讲故事 教学过程一、通读，完成习题三 我们比一比，看谁跑得快 二、复述，准备讲故事 1、自由朗读，准备复述。 2、复述（2-3人） 3、讲故事，让每个同学都有练习的机会。（告之讲故事不是背书） 4、自告奋勇在班上讲故事。（2-3人） a)续故事 上节老师叫小朋友们去思考比赛结束后，我们要对兔子，乌龟各讲些什么呢？ 我们对兔子说一次失败不要紧，最重要的是要知错就改。向小乌龟学习，做事虚心，不能骄傲，懂得“骄傲使人落后，虚心使人进步”。