化学人教版九年级上册中考复习——化学方程式的计算.docVIP

中考复习——化学方程式的计算 石河子师范学校 刘思佳 【中考要求】 1、能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算 2、能进行化学方程式的简单计算 3、能进行溶质质量分数的计算 题型：计算题 分值： 约占6-8分 【教学目标】 会进行数据的收集、分析， 能运用化学式、化学方程式和溶液的基本计算技能进行综合计算。 【学习重、难点】 有关化学方程式简单计算的数据分析 【教学过程】 类型Ⅰ 反应物或生成物质量的计算解题步骤 解题步骤 答题细则 1.设未知数 细则1：设未知数时不带单位 2.写出反应的化学方程式 细则2：化学方程式要配平 3.写出相关物质的化学计量数与 相对分子质量的乘积 细则3：相对分子质量的单位“1”， 且需要与相应的化学计量相乘 4.写出已知纯净物的质量和未知数 细则4：已知量应为纯净物的质量且应 带单位 5.列出比例式，求解 细则5：等式两边化学意义应相同， 计算结果要带单位 6.简明的写出答案 细则6：不能漏写 类型针对训练： 1、工业上电解氧化铝制取金属铝的化学方程式： 2Al2O3? = 4Al+3O2↑ ．电解20t氧化铝最多可以生产多少吨铝？ （计算结果精确到0.1t） 2、工厂烟气脱硫工艺，不仅能消除二氧化硫，还能将其转化为硫酸钙（CaSO4）等产品，实现“变废为宝”。反应的化学方程式为： 2CaCO3+O2+2SO2 = ?2CaSO4+2CO2，现用1.25 t含碳酸钙80%的石灰石吸收烟气中的二氧化硫。求：? （1）石灰石中碳酸钙的质量。? （2）可吸收二氧化硫的质量。 小结： （设计思路）先给学生明确计算过程中常见的问题，再通过针对训练使学生在具体应用中得到巩固和提高。 类型Ⅱ 化学方程式与固体质量分数的计算 类型针对训练： 1、非物质文化遗产“芜湖铁画”（镀金）含有金、铁（其他成分忽略不计）。某同学取一定质量的铁画边角料，加入足量稀盐酸，充分反应后，放出0.3g H2，剩余固体质量为0.1g。求样品中金的质量分数。 2、用“侯氏联合制碱法”制取的纯碱（Na2CO3）中常含有少量的氯化钠。化学实验小组同学为测定某厂生产的纯碱中碳酸钠的含量，称取12g样品放入烧杯中并滴加稀盐酸，当盐酸滴加至73g时，气泡不再冒出，此时称得烧杯内溶液的总质量为80.6g。试计算： ⑴产生二氧化碳气体的质量是 g。 ⑵该厂生产的纯碱中碳酸钠的质量分数。（结果精确到0.1%） 小结： （设计思路）先给学生明确混合物和纯净物质量之间的关系，帮助学生抓住有关不纯物质计算的关键，再通过针对训练使学生自己体会质量守恒定律应用的解题技巧。 类型Ⅲ 化学方程式与溶质质量分数的计算 溶质的质量分数=溶质质量／溶液质量 × 100% 温馨提醒：如何确定溶质的质量和溶液的质量呢？ （1）确定溶质的质量：根据化学反应方程式明确溶质，并计算出 溶质的质量。 （2）确定溶液的质量：根据质量守恒定律计算出溶液的质量。 看反应过程中是否有气体、沉淀生成 或反应物中是否有不参加反应的杂质则： 溶液的质量=反应前各物质的质量总和-生成沉淀的质量-生成气 体的质量-反应物中不溶性固体杂质的质量 类型针对训练： 例1 某化学兴趣小组同学在实验室里，利用废旧电池外壳锌皮制取氢气。在200g稀硫酸中加入足量的锌皮，完全反应后，制得了0.2g氢气。试计算，该稀硫酸溶质的质量分数是多少？ 例2 化学是一门以实验为主的科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验得到的。请根据下图所示的实验过程和提供的数据（步骤2产生的气体全部逸出），计算并回答下列问题： （1）该反应产生的气体质量是多少？ （2）实验所用稀盐酸的溶质的质量分数是多少？ 小结： （设计思路）明确计算公式，通过对学生困惑和易错问题的学法指导，让学生在后面解决此类问题的过程中更容易的走进生产和生活的实际问题中，从而让自己的思路更加清晰和明确。 想一想： 本节课你学到了什么？ 还有哪些问题和困惑？ 教师总结： （设计思路）化学方程式的计算始终计算中的重点，计算必须规范，在复习时明确计算步骤，规范书写。化学方程式计算分几种类型，每种类型学生所注意的不同，所理解的程度也各不一样。教师要及时了解自己的学生在学习中的困惑，帮助他们走出困境，从而全面掌握学情并对教学工作及时作出调整。 课后作业：面对面P120 1-5题 教学反思：