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PAGE PAGE 6 总第 21~22 课时） 课 题 第二节 裁剪 课 型 新 授 授课日期 授课时数 2 授课目标 认知：使学生了解裁剪过程的内容和要求。 理解：了解掌握裁剪的理论知识，且能正确运用到实际操作中去。 情意：培养学生养成良好的职业操作习惯。 教学重点 与 难 点 裁剪的线条和操作要求 裁剪前的准备 学情分析 对服装裁剪知识，学生已有所了解，但对裁剪过程的内容和要求不甚了解，通过讲解，使学生了解、理解并掌握。 板书设计 第二节 裁剪 一、画样前的准备工作 三、画样 1、看清任务单的内容 1、画具的选择和使用 2、核算用料 2、画线顺序 3、检查及整理原料 3、画样线条 二、合理排料 四、开剪 1、要求 1、开剪线路和操作要求 2、原则 2、开剪的质量要求 五、扎包 教 后 记 教学程序与内容 教 师 活 动 学生活动 一、复习提 二、新授： 1、画样前的 问： 1、面料正反面识别的方法。 2、织物经纬斜向与服装裁剪的关系。 裁剪 裁剪包括画样之前的准备工作、画样、开剪、扎包等。 准备工作： ⑴看清任务单的内容和要求： 弄清款式 看清规格尺寸 掌握人体体型特征 ⑵核算用料： 阅读P53表3—1 ⑶检查及整理原理： ①识别原料正反面 ②缩水率 ③矫正丝绺 ④熨烫原料 回忆回答 先讨论回答 再听讲、记忆 课后阅读理解 讨论回答 教学程序与 内 容 教 师 活 动 学生活动 2、合理排料 ⑴概 念： ⑵要求 ： 单件裁剪一般画一片，剪一片，也有画二片剪二片的。因此，在画样开剪之前对所画的一件服装衣片的排料要全面熟悉，做到心中有数，以防剪一部分衣片后发现用料不够，造成差错事故。 是指在保证衣片质量的前提下，节约用料的套排画样。 套排——是充分利用部件和零部件的不同形状合理套排。 拼接：a、尽可能减少缝纫麻烦 b、要符合产品款式所允许的拼接范围和丝绺规定。 c、要取得穿着者的许可。 d、拼接部位注明对刀标记。 排料：一套（凸套凹） 两对（直对直，斜对斜） 三先三后（先大片后小片，先主片后辅片，先面子后里子） 思考、讨论、回答 讨论回答 讨论回答 教学程序与 内 容 教 师 活 动 学生活动 3、画样 4、开剪： ⑴开剪的线 ⑵开剪的质 ⑴画具的选择和使用 ⑵画线顺序 ⑶画样线条 画线要顺直 画线清晰 画线手势准确 ④画线要准、全 开剪是一项技术性工作，开错后就会造成难以弥补的损失，所以开剪要认真检查画样的裁片，尤其是比较复杂的裁片，检查画线线条是否清晰，轮廓线是否明显，定位标记是否画全、画准。 路和操作： ①开剪线路原则：进刀方便，出刀顺手，一般以里口进刀，外口出刀为原则。 ②操作原则：从上到下，从里到外，以操作方便，减少转手为原则。 量要求： ①裁片四周刀口都要顺直、圆顺、光滑方正，不 思考、回答 听、记、思 教学程序与 内 容 教 师 活 动 学生活动 5、扎 包： 三、小结： 四、制图习 能有偏斜、缺口或锯齿形。 ②裁片组合准确，左右对称，长短相符。 ③眼刀、钻眼准确。 把所有的裁片和零部件放全理齐，大片放在外面，零部件及辅料裹在里面，包扎整齐、牢固。 1、画样前的准备工作 2、合理排料 3、画样 4、开剪 5、扎包 题集： 听、记、思 总第 23~24 课时 课 题 第一章 服装缝制工艺基础 课 型 新 授 授课日期 授课时数 2 授课目标 认知：使学生了解手缝工具的种类及各种基本的手缝针法。 理解：能根据操作方法进行缝针、摘针的练习。 情意：激发学生的学习兴趣。 教学重点 与 难 点 缝针的操作方法 拿布、捏针的基本姿势 学情分析 现在的学生在家已很少穿针引线，大部分同学从没拿过针，教学时必须从穿线、捏针开始，耐心讲解示范。 板书设计 第一节 各种手缝针法及其在服装上的运用 穿线、打线结 1、穿线 2、捏