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学校工会的细节管理研究 　　一、学校工会外部关系中的细节管理1丰富校园文化校园文化是指由师生在特定的环境中共同创造的校园特色人文氛围、校园精神和生存环境，其渗透着共同遵循的价值观念、信仰理念、行为规范和思维模式，属于一种特殊的社会文化现象。 　　学校工会可以成为校园文化建设的组织者、提倡者、实践者和监督者。 　　在课余时间，学校工会举办各种校园文化活动，倡导教职工、学生积极参加其中，通过实践活动让教职工与学生感受体验学校的文化精髓，接受文化熏陶。 　　学校注重培育与学校功能定位、办学理念相适应的独特的校园文化，充分发挥教职工在校园文化建设中所扮演的管理者、宣传者、组织者、实践者和服务者的角色，积极创办工会讲堂，建设特色文化平台，在重视学生的文化建设同时，加强了教职工的文化建设。 　　工会讲堂的目标通过工会讲堂这个小切口，做好校园文化这篇大文章，引领学校形成优秀的学生文化、质量文化和管理文化，不断丰富教育内涵，保障学校可持续发展。 　　工会讲堂是一个相互交流、学习、观摩的平台，教职工全员参与，宣传教职工身边看得见、摸得着、学得到的凡人善举，先做后讲，讲我、讲我身边人、讲我身边事，使学校教职工在潜移默化中见贤思齐、创先争优，产生润物细无声的潜移默化的文化影响。 　　2全方位服务教职工教职工服务涉及细节管理的范围广泛，从相关规章制度制订、实施直到一家一户具体琐碎解决的事宜。