从适应性理论角度解析大学生的职业道德教育.docVIP

从适应性理论角度解析大学生的职业道德 教育…-德育教育论文 第1章绪论 1.1研宄的目的和意义 1.1.1课题研究目的 本文拟从适应性的角度探索大学生职业道德教育的合理方法，根据 实地调研得来的数据信息，剖析当前我国大学生职业适应性和职业 道德的现状和存在的问题，并结合理论研宄，解析其成因，找到解 决其问题的合理对策和方法，为高校德育工作、大学生职业道德教 育工作提出建议、促进企业及社会的发展。 1.1.2课题研究意义 1.1.2.1理论意义 职业道德建设是中国特色社会主义文明的重要层面，影响着人们的 物质生活和精神生活，其至整个社会的道德体系导向。加强职业道 德建设对于促进社会主义文明的发展和进步、推动社会经济物质文 明和精祌文明发展有着重要的意义。 职业道德是从事一定职业的人们所产生的职业活动所要求其遵守的 道德标准。就社会环境而言，职业道德维护了职业活动在社会中的 正常运行，使国家和人民群众的利益得到了保障，物质文明和精神 文明的建设得到了良好的促进。文章从适应性的角度来进行大学生 职业道德教育研宄，丰富Y职业道德教育发展的方向；基于职业道 徳角度，处理和解决职业活动中产生的矛盾和关系，解决其在职业 生活的不适应，使人们的职业道德的内化转变为职业行为的外化， 以达到调节职业关系和矛盾的目的，拓展了适应性理论应用的新领 域。 1.1.2.2现实意义 从1999年起，我国大学毕业生每年平均约60万人的增长，大学毕 业生作为初入职的新职员，要实现从校园到社会的一系列转变，对 职业的适应性和职业道德的培养是影响其工作生活以及其职业生涯 发展的重要指标。 本文的研究以职业道德教育为主，以大学生巾校园进入社会的适应 性理论为出发点，研究大学生入职后的适应性与其职业道德状况、 问题，结合相关理论知识经行分析，试图探索适应性视域下大学生 的职业道德教育，力求拓宽火学生职业道德教育道路，来指导大学 生职业生涯发展，推动社会稳定发展。 1.2国内外研宄概况 1.2.1国内研究现状 我国经济的快速发展和社会主义市场经济的改革，使得整个社会对 职业的要求都有所提高，教育的发展也更多的关注“社会人”的发 展。“社会人”是指己进入职业生涯或者踏入社会的多功能性人 才，不仅掌握了专业的知识技能，同时也拥有良好的职业道德与适 应性。虽然国内在研究职业道徳、职业道德教育以及适应性的研宄 并不匮乏，但大多都是定向于某些固定的行业或者岗位，而对于大 学生适应性理论下的职业道德问题的研宄是相对较少的。 一、职业道德研宄现状 袁力、秦斌（2004）认为在我国的职业道德教育的形式上偏向于教 育理论知识的传递和灌输，而国外却更注重实践活动，在课程内容 上也较少利用案例分析的方法，而采用传统的理论知识的授讲，由 于文化和指导思想的差异，我国较注重集体主义中的服务精神，使 其爱岗就业，对注重个体的发展和个人价值观的培养相对薄弱。针 对于大学生职业道徳教育应采用中西结合的方式，注重其集体服务 精神的同时加强对学生自身价值观的教育和培养。 李国涛（2006）认为大学生职业道德教育中存在很多不足，比如， 国家、社会、学校不够重视对大学生的职业道德教育，没有明确教 育目标，课程设置体系不完善，方法缺乏新意，师资力量不够和没 有正规的监察机制。他指出，要更新职业道德教育的理念以使教育 者和被教育这明确教育0标，制定和设置学校职业道德教育的规则 和课程体系，同时完善反馈和绩效评价机制，着重培养师资力量來 更好的进行大学职业道德教育。 钱先军（2008）认为通过建立职业道德教育的评价机制同时对职业 道徳教育师资力量建设进行加强，更新高校的职业道徳教育理念和 内涵，才能真正的使高校大学生职业道德教育得到改进。 朱晓东（2009）认为加强大学生的职业道德教育是对大学生其职业 生涯和社会生活前期适应，切实加强大学生职业道德素质的培养要 采取多种方式和渠道渗透到高校的各个层面。有利于发扬中国优良 的传统道德，同时促进学生的全面发展培养其适应性。 第2章相关概念和理论基础及其关联性分析 2.1基本概念界定 2.1.1道德教育 道德与/类、社会、国家的发展有着密切的联系，并且严重制约其 发展状态和前景。道德能够引导人们追求至善的品质，是人们正确 认识社会、生活以及自身发展的规律和原则，从而规范和规划自身 的行为活动以及前进方向，产生对其自身及周边的正确责任和义 务。道德同时是人们评价善恶的标准之一，对社会中诸多矛盾有调 节和协调的作用，引导人们互相和谐发展，道德也是激起人们前进 的引领者，使人们树立正确的价值观、人生观和社会观，拥有良好 的道德品质从而影响和带动着其自身以及周边的道德意识、道德情 感和道德行为。因此，道德具有导向、调节和评价职能，与政治、 经济、法律以及整个社会意识形态都有着密