幼儿钢琴学习的对策浅析.docxVIP

　　一适应幼儿心理特点，选用适当的钢琴教学教材。 　　从幼儿好动、好奇的天性来看，他们对于钢琴的学习是非常有兴趣的。 　　从各项能力的发展阶段来看，幼儿时期对于学习钢琴等乐器是最佳时期。 　　相关调查显示，大部分幼儿都对于音乐学习表示喜爱，尤其是钢琴这一弹奏性器乐。 　　因而教师在教学过程中要善于利用幼儿的这一阶段性特征，将更加适合幼儿年龄特点的策略、方法以及更符合幼儿兴趣的教材运用到教学实践中。 　　教师在教学时要充分认识到幼儿的心理认识尚处于初级阶段，要采用更为具体、形象、生动的教材来进行钢琴教学。 　　同时，教师还要注意到幼儿理解的表象性，尽量选用难度较低的、实用性较强的教材来开展教学。 　　这样就能既实现丰富教材的目的，又能适应幼儿学习习惯和学习特征，更好地为其他教学环节打下良好基础。 　　二培养幼儿正确的练琴方法与弹奏姿势，确立正确的学习习惯。 　　对于钢琴演奏来说，要想获得美妙动听的旋律就必须首先掌握正确的弹奏姿势和练琴方式。 　　幼儿尚处于习惯养成阶段，正是培养他们良好学琴习惯的时候。 　　教师在这一阶段要努力为幼儿今后的钢琴学习打下基础。 　　具体来讲，首先要引导和帮助幼儿确立正确的坐姿，使幼儿的身体条件能够适应钢琴的结构特点，可以自由移动双手进行触键。 　　其次，要指导幼儿的手臂放置姿势，是上臂与前臂构成大于90度的钝角，方便进行手臂用力