浅谈周职技能大赛对于教学的重要性章建彬摘要近年来为推动.DOCVIP

浅谈周职技能大赛对于教学的重要性 章建彬 [摘要]：近年来，为推动职业教育深化改革，提高技能人才培养质量，各地中等职业学校积极举办各类职业技能大赛活动，通过技能大赛的举办，提升了教师的职业技术能力、教学水平以及学生的学习兴趣，培养适合企业需求的人才，提高了学生的就业水平。 关键字：技能大赛、教学水平、学习兴趣、就业 职业技能大赛工作的广泛开展和技能竞赛制度的逐步建立，引导了职业教育的教学改革方向，对促进中等职业教育又好又快发展起到了重要助推进作用。职业教育是以就业为导向的教育。社会的需要，就是就业的保障，这是决定职业教育具有吸引力的重要标准之一。举办职业技能大赛不仅能检验学生的技能水平，同时也检验学校的师资力量的水平，是一场从学生到学校、到教师到学生的全方位检验。职业学校还应进一步贴近企业需求，培养更多适应产业需求的高素质人才。 我校就是一所积极参加技能大赛，来提高教学质量的学校。我从2010年开始带队训练，从事叉车技能大赛培训工作。通过自己的亲生经历，我从技能大赛对我教师本身和对学生技能提高，以及促进校企合作等三个方面来阐述技能大赛的重要性。 一、技能大赛对教师自身能力的促进-----从而提高教学水平 2010年是我成为新教师的第一年，在学校要求下我带队训练准备参加三月份的宁波大赛，这时离比赛仅仅只有四个月的时间。那时的我连自己都不会开叉车，我一时六神无主，这怎么带学生训练？幸好当时学校组织我去外面拜师学艺，我第一次接触到了叉车，从此我又多了一项傍生技能。从那时开始我扎根在叉车场地，由于刚开始带比赛可以说连比赛的规则和场地布置都不是很懂，我们只能边训练边摸索。但我自己首先要先摸清各类叉车的性能，型号和专业设备。这给我在以后的教学过程中，更加形象生动地有效讲授这些专业知识提供很好的理论基础。 （一）开启自身挑战模式 1、在训练中车辆经常出些小毛病，慢慢的我们也摸索出来一些处理车辆小问题的方式方法，学会了一定的修理保养的技术。例如车辆空气过滤器的清洗，液压油的添加，换轮胎等等。这样我就有能力在上课时候给学生当作课外知识讲讲，使学生学一下车辆保养知识，让其在以后的工作中更好地发挥自己的才能。 2、在训练中为了增加训练效率，我开始在一个场地让两辆车同时进场，分模块训练。一个人顾不过来两边怎么办。我在场地中间放了两把椅子，手上拿上一个扩音器，所谓站的高看得远，我就站在中间来回指导，从这时开始我学会了一心两用。 由于我们实训老师有限，为了尽可能让学生多上车，在学生有了一定基础以后，我开始采用训练比赛的方式，站在中间让两辆车同时上课，给学生更多的实操机会。 （二）开启学生“脸皮”训练模式 在训练中我们发现学生比较容易紧张，我想到了如果我让他们冲刺跑一百米，然后直接上车开车，在心跳速率加快的时候开车，模拟那种感觉，让学生能在心跳加速的同时也能平稳的控制好车辆，标准的完成既定动作。 学生在比赛时候容易怯场，我就拉来班级的同学坐在边上起哄。刚开始他们往往无法正常发挥自己的真实水平。经过多次这种训练后，学生发觉有人看着不紧张了，他们称之为“无视”，我又称这种方法为“厚脸皮”训练。 学校在后期开了叉车实训课，大量学生来上课，其中不乏很多胆子小的脸皮薄的女生，一上车就开始叫个不停，我就用这些方式练他们的胆量，慢慢的他们对这门实训课产生了兴趣，愿意去学了，期末考试的时候居然全部学生都通过了叉车考试。 二、技能大赛对学生的促进作用 学生的学习兴趣是潜能开发的激发点，找到兴趣点，共同点，将事半功倍。中职学校要重视学生的兴趣学习、自主学习、探讨学习、创造思维的培养，培养学生有发现问题的水平，有研究问题的能力，有解决问题的真本事。中职学校的生源多来自中考失利或学习基础较差的初中生，学习上欠缺积极性，加上传统的教育模式多是以传统课堂理论教学为主，实验室教学为辅，技能训练环节相对薄弱，这种教学方法，使本来知识基础薄弱的学生更易产生厌学情绪，影响课堂教学效果。只有做到理实一体化，增加学生实际操作的比例，在实践中不断发现问题，解决问题，从而提升学生学习兴趣和动手能力，来提高学生的学习质量。 （一）技能大赛的举办极大的激发了学生的学习兴趣和热情。 学生对于新鲜事物是有强烈的求知欲的，叉车学生从来没有接触过，觉得和开小汽车一样，学生会非常的有兴趣。在有兴趣的前提下，学生开始接触这个项目，在比赛压力下会表现出更强的学习欲望，因为这些学习并不是很突出的学生，可以通过比赛来实现他的自我价值。 我训练队中的徐铁军同学在班级里是一名十分不爱读书的学生，他自己主动要求参加训练队，到了训练队以后他完全变了个人，每天自己要求加训，他说他找到了职高三年的学习兴趣和目标了。训练三年，他取得了一块金牌，一块银牌，一块铜牌的骄